（接上篇）
系主任向天葵，人们戏称他为向日葵。那天江采芹试讲后，他和所有听课老师一样暗暗欣喜，全部试讲结束，讨论开始。毫无争议，大家一致同意江采芹入职，好像捡到了一个宝。
冷静下来，向日葵总觉得有不对劲的地方。小江试讲时那副陶醉的样子，又印入脑际。她试讲的内容是美学呀，那是她研究生学习的方向，而我们系急需的是传播学专业教师。在教育产业化、办学大跃进的年代，很多老专业忙不迭地扩招，新专业匆匆上马，眼下这个专业也是匆匆上马才几年。形势逼人，上马后如不跑稳，就要被人家的马蹄子踢翻。自己手下的大部分老师，都是传统文科出身，都要面临转型。新招的教师有一部分是正牌传播学出身的，但这样的人才眼下还很稀缺，新招的，如江采芹也要面临转型问题。看她那么陶醉于自己的所学，又听说她又醉心于文学创作，还常在杂志上发表散文。江采芹这型能转好吗？我们需要的是学者专家，不是作家和文艺青年。
咚、咚、咚，敲门声响起，向日葵说：请进！江采芹走了进来，她来应向主任之约了。
来宁以后，感觉怎样？食、住都还习惯吗？向日葵客气地说着废话、套话。小江笑笑，露出了两颗虎牙，谢谢主任关心，好着呢！
向：知道我要和你谈什么吗？
江：嗯！考博计划，专业转型。
向：是的，我想：苏校长一定也和你谈到了，但我还是要和你谈谈。学校对教师的学历要求是：要在几年内将教师的博士学位比例提升到70%以上，那些50后根本没有提升空间，一些60后的提升空间也较小了，学校也不对他们有硬性要求。提升的空间，就在你们70后、80后年轻人之间。小江你是目前我系最年轻的，是80后吧？
江：我刚好是80年生人。考博的事，我会上心的。专业转型也是必然之势，我清楚的。
向：其实转型并不很难，特别是传统文、史、哲出身的，学术素养和训练一般很好，学术研究能力大都比应用文科毕业生要好，转型也快。比如：我们系50后的方老师，中文本科，人家早就跟上教育市场化的节奏，不抱住所学专业，自我更新。现在传播学的研究也已进入境界，发表的论文，水平已经蛮高的了，还获得硕士生导师资格。我相信你能尽早实现这样的转型。只要肯努力，一切皆有可能。
江：谢谢主任鼓励！一切皆有可能。
向：我们院系，不仅要建设好自己的专业，还要承担全校的人文选修课。如果说上专业课是种责任田的话，那么开设人文选修课就是种自留地。这块自留地，下什么种子，种瓜还是种豆，可以自己说了算。上人文选修课，可是我们院系老师的拿手好戏。大家各显神通，能使出浑身解术，把自己的最爱，拿到课堂上展示。最受学生欢迎的选修课，几乎都是我们系老师开设的。小江在这方面，你也是可以有作为的。
向主任和江采芹的一番谈话，让小江五味杂陈，她既感到压力山大，责任在肩，又有莫名的兴奋。兴奋什么呢？美学、自留地。她从向主任的话中理解到：上专业课是种责任田，可收获大米、小麦，获得基本工资，围绕责任田，写论文拿课题是评职称所必须的。职称高收入也高，有课题在手，就有一些社会和经济资源了。上人文选修课是种自留地，也可搞活一点经济。选修课有额外的课酬，这甘蔗蛮甜呀！小江有点小开心，嘴里哼起了《蓝色多瑙河》的旋律，自个自的在宿舍里跳起了圆舞曲。跳着、跳着，自顾自的扬眉吐气。
小江原来感到自己在一个大家庭中是最不争气的。父母是学理工科的，自己偏偏没有理工脑，就喜欢文学、美学这些空中楼阁；堂兄弟姐妹，表兄妹姐们大多是学霸，学医学、法学、金融，个个人五人六的在澳大利亚、加拿大、瑞士、新加坡……上海、深圳风生水起，把个大家庭搞得像联合国一样，自己倒像个乡下小瘪三，在什么几朝几朝古都里当古董。如果真如向主任说的那样，自己努力努力，也能有一番天地。
那就施拳展脚、开天辟地吧。
第一片天地，完全不由自己做主。系主任和老师一番讨论，就如分责任田一样，给小江分配了一门专业课——“媒介生态学”。第二片选修课的天地小江可以自己开了。她想好了课程名称“生活美学”。
专业课有现成的教学大纲，只需按教学大纲进行准备。人文选修课的教学大纲，完全由自己设计。小江设想的开课宗旨是：尽可能贴近大学生的生活需要，将美学理论，转化为审美实践。课程将讲述生活中的美，包括衣、食、住、行四个方面。全课程分八章，分别为服饰之形色篇、服饰之成规篇、服饰之首饰篇、饮食之饮品篇、饮食之美味篇、家居之实用陈设篇、家居之装饰陈设篇、体态交流篇。
“生活美学”课程大纲上报给教务处后，教务处很快就组织专家进行审核，还“开堂庭审”了江采芹。专家先肯定了开课宗旨，认为这课确实能满足甚至激发大学生的需求，但也有一些疑问，要小江解答。
一门课的课时是有限的，从你的课程大纲看，那么多内容，很难完成。对专家的直言不讳，小江腼腆地说：这一点，我确实没有经验，不清楚一堂课能容纳多少内容。我会边实践边调整教学内容的，甚至可能有删减和增添。专家点点头，算是认同了。
你年纪小小，也只有二十五岁，生活阅历和经验尚且不足，与比你只年轻几岁的大学生谈生活美学，还衣、食、住、行一个不落，哪来的底气？你的形象气质和声线优势，我们看到了，谈谈你的知识和生活底气吧。
小江接招说：你们别担心我是一个花瓶老师，我自己也不甘心当花瓶。我还年轻，直接的生活阅历和经验确实不丰富，但我可用间接的阅历和经验来弥补，让直接和间接互通有无。专家点头要小江具体说说。
小江自信自己的生活世界虽只有短短二十多年，但却无比丰盈，她开始了叙说：
人们都说我天生是一个安静而喜欢读书的孩子。还没有上小学时，爷爷的书房就是我的天堂、教堂、学堂，毫不夸张地说，我读的书比同龄人多很多很多。我不足十岁脸上就架起了眼睛，人们可惜我的杏仁眼被镜片遮住了，父母吓唬我，眼睛会瞎掉的。爷爷说：心不瞎眼就不瞎，心瞎了，眼再大也无光。我有些偏科，偏爱文学艺术，理科不太好，高考得不到高分，只上了二本。但我一点不遗憾，爷爷也说：人不要眼睛盯着最好的，要珍视自己最喜欢的。我本科读的是文学专业，我从古今中外文学作品中，看到了无限丰富的世界和人生，这些都可以转圜为我对现实世界和现实人生的认知。我研究生读的是美学专业，美学本质上是哲学，生活美学也是生活哲学。衣食住行中，处处有生活美学和哲学。
专家们频频点头，有一个专家又问道：小江你怎样把你读的书转化为对生活美学的认知？
小江暗暗地想：这可是我的强项，且听我道来：
比如服饰美学，就有张爱玲、沈从文等大家的作品和论述；再比如饮食美学，就有汪曾祺、梁实秋、蔡澜等大家的作品和论述。这些作品既可帮助我们认识服饰和食品自身的美感和美味，更可贵的是，它们都有历史和哲学的视野，也有个人丰富的自我体验。当然，我不会拾人牙慧，更不会食古不化，我会结合自己的人生体验，结合当下的生活，和大家讨论当下的服饰审美和食品审美。重点是要激发人们的审美体验， 比如张爱玲的《更衣记》中，以六月晒衣裳的意象切入，说织金花纹上残留的太阳余温与樟脑香气，构成对消逝时光的感官考古和审美。我们也可以有意识地去感悟，自己某一天穿的衣服，与那天的阳光空气相融所产生的美感。再比如，既是建筑师又是诗人的林徽因，她在写诗、作画时，要焚香、沐浴、更衣，要换上漂亮、轻薄宽松的丝绸衣服，身体在衣服中能呼吸，仿佛灵魂也在呼吸，让衣服的色彩美和样式美参与自己的创作。这仪式感也是美感。
有两个专家忍不住窃窃私语起来：听说她父母和我们的苏副校长是大学同学；听苏校长说，她母亲家和父亲家是世交，都是当地有名望的大家族，我们不妨也从这方面问问她。
小江老师，你能不能谈谈家庭对你生活美学的影响。
小江喝口水润润嗓子说：我们家是一个大家庭，我有六个姨妈，四个叔伯，两个姑姑，一个小舅，他们和爷爷奶奶、外公外婆、爸爸妈妈一起，都是我生活的导师。他们中有人特别会吃，可以媲美陆文夫笔下的美食家朱自冶；有人特别爱穿，是天生的衣架子和模特。我有一个姨妈还热衷于设计和制作服装，我也跟她学了一点皮毛，也会根据自己的需要改制衣服；我小舅特别喜欢收藏瓷器和花梨木家具……
专家的审核通过了。小江舒了一口气，也吸了一口气。虽然通过了，她也看到学校对课程严厉的把关，日后也会对课程有严格的跟踪和监控。想笑，又笑不起来。专业课那块骨头很难啃呢，还有考博士的任务，自己最近还遇到很憋屈的事，这事很背运，说不出口，甚至对父母也难启齿。我有三头六臂应付这些吗？小江想想有些后怕。（待续）
（选稿：灿烂阳光 审核：晓舟同志）
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评论列表（32条）
有很深厚的生活积累，写出的东西不同凡晌！
@2272 张英辅：谢谢张老师认可和鼓励！
忙碌的日子一路跑来看看你唯美的竞猜小说，左右都是新的讨论，是的生出都是新的发现新的源头，这就是你的灵感生出别人一酬。
@诃痴快乐：多谢褒扬！
在最美的时间里欣赏你最有意思的销售，看着异常谈论回国后，才发现这里的人物对话都写的栩栩如生，令人敬佩不已在天涯。
@诃痴快乐：多谢褒扬！
生活要考验江老师了。二本到博士可是太遥远了。
@惑矣：那是的呀！人生就是经历一次次的考验。
作者的阅历和知识面很宽。厉害！
@晓舟同志：不敢当呀！就是一般般的阅历，一般般的知识而已。
美若幽兰老师的职场开端，在顺利转型中绽放异彩，将自我的文脉丰厚，名望世家出身的薪火传承深邃彰显。这样美轮美奂的内容与文字，源自笔者老师的博学多才，积淀非同寻常，佩服佩服。
@锦瑟黎燕：大姐过奖了，多谢多谢！
经纶满腹九州同，万卷行藏一脉通。
胸蕴江河吞日月，眸涵星斗转璇穹。
探骊敢向沧溟底，破卷长檠永夜中。
莫道桑榆霞色晚，智光灼灼贯垂虹。
@阳光笙箫支剑笙：谢谢支老师赠予的诗作！
肯上进，业务上爬坡过坎都是一路向前！
@王志学四连笔记：确实是如此呀！
触类旁通，这个词好像很适合美女小江老师。衣食住行中有美学，书琴诗画中有美学，哪怕是宇航飞船、果艺花行、工业农业，都离不开美学，所以小江的眼前是一片可无限拓展的天地。加之家有遗传，相信她慢慢积累、不断体验，最终会如鱼得水，自由泳翔。
@四格格：谢谢阅评！如愿以偿是人们美好的期望，真正实现很不容易，人总要受各种因素的制约和摆布。
江采芹这个人物知性、聪明又阳光，确实招人喜爱！您的积淀也很丰厚，向您学习！
@鸣虫：谢谢阅评！更谢谢您的夸赞，也要向您学习呢！
江采芹和齐天胜是同类人，品味不同流俗，才华惊艳绝伦，思想如同九天飘飞云霞那样浪漫瑰丽。然自身理想难与现实接轨、想大展宏图又无法把控走势，以至于无法在讲求规矩教条的体制内生存，最后只有抱憾离开，也恰恰是这类人的通病，像李白与陶渊明。就如我之前在“游仙组”那篇提到过的一样：“但《游仙》之作，辞多慷慨，乖远玄宗。其云“奈何虎豹姿”，又云“戢翼栖榛梗”。乃是坎壈咏怀，非列仙之趣也。”
@米粒子：谢谢阅评！你的联想和畅想很丰富，给我以启发！
小江遇到啥憋屈的事了？还不能跟父母说，给我留下了悬念。
@难诉相思：后面会写到的，现在不能剧透。[咧嘴笑][咧嘴笑][咧嘴笑]
坦途造不出优秀的人。采芹姑娘要经历一番历练了。
@梦菊：如您所言，历练是必须的。
衣食住行是人生的基本需求，也凝聚了文化的因子。这里面的学问可不少，这位江老师一定能提炼出最精华的内涵，用最通俗的语言让学生喜欢吧。
@地质之花：谢谢大姐阅评！向大姐问好！
想笑，也笑不起来，说明小江老师虽年轻，但是一个清醒、明智的人，不因为别人的一时肯定、或取得一定的成绩而自我满足、甚至狂妄自大，前途肯定有艰险，前程也是未知数，但仍要前行，哪怕负重也得前行。
@四格格：您的理解很对呀，谢谢阅评！
个人感悟，社会需求，往往难以合拍。感悟决定自己的努力方向，需求限制个人的奋斗作为，常常难以融洽。咋办？……静候下篇。
通过了试讲，通过了评审，幽兰虽感到压力。还是信心满满。真正的考验是走上讲台。故事至现在是平稳的，学者继续给读者留着悬念。我不会写小说，欣赏的角度主要也不在文学上，是个不称职的学生。