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（接上篇）专业教育还在进行，赵鸣宣布：下面是提问和答疑时间。
大家七嘴八舌的提问，赵鸣一一解答。
问得最多的是毕业后的就业前景，以及在这四年中能得到怎样的成长 ，获得怎样的谋生技能。
对于就业前景，赵鸣坦言：由于这个专业在国内创办也才不足十年，招生人数少，毕业生也很少，就业前景目前不是太明朗。但据我从港澳和国内很少的毕业生就业分析，以及前瞻判断，同学们毕业后，一部分可继续升造，进行社会问题专门研究，如社会福利、劳动保险和养老保险等；一部分可进入政府部门，从今年（1994）起，首届中央国家行政机关公务员录用考试已经举行，标志着国家公务员考试录用制度全面建立，我们专业的毕业生特别适合进入民政部门工作；另外一部分也可进入非政府机构、企事业单位以及社区，开展劳动关系与职场心理支持，司法干预与特殊人群服务，家庭危机化解等等。小高同学竖起耳朵听着，当时她没有想到，在她临毕业的时候，还参与了一个副校长家庭危机的化解。
小高更关心自己在大学能得到怎样的成长。
如果没有同学问起，赵鸣也想讲讲，有同学问起了，他就更要讲讲了。
大家都知道中小学是基础教育，而大学是专业教育，是要让人学习谋生的教育。但还有一种全人教育的理念，认为大学教育要将素养教育和专业教育相结合。赵鸣喝了口水，润润嗓子继续说：像剑桥、牛津这样的大学，始终致力于培养全人、全才，强调学业卓越与个人全面发展结合。再如博雅教育，在香港也称通识教育，强调学科对人格的塑造，拒绝功利主义，强调在进行职业技能教育的同时，重视对灵魂的滋养和个人综合素养的培养，以此实现个人成长。
我们这个学校、特别是这个新办的专业，离博雅教育、全人教育的距离还很远，我们虽不能致，但心向往之。路漫漫其修远兮，吾，不，是我们将上下而求索！赵鸣越说越激动，竟然伸出一个手臂，手指指向前方，目光也射向前方。
重视对灵魂的滋养和个人综合素养的培养，以实现个人成长。小高同学一直这样激励自己，她像一个永远吃不饱的饥肠辘辘的孩子，不挑食、吃杂食，吃专业知识，也吃非自己专业的各种知识。那些专业基础课：社会学、人类学、法学，她学得有滋有味，那些专业的实践课程：个案工作、社区工作、社会调查方法、社会行政与管理，她也如饥似渴地学，还跟着赵鸣老师亲自参与各种社会实践活动。
1998年，赵鸣创办的专业，第一届学生毕业了，小高同学是优秀毕业生，被赵鸣推荐在学院、学校的毕业典礼上代表毕业生讲话。在两个毕业典礼上，小高都说：如果四年前自己隐隐约约的感到来对了地方，那么现在我要说：我来对了地方，选对了专业。我深深感到社会工作这个专业是能涵养人的，赵鸣老师和他团队的老师，他们的敬业精神深深影响着我，我也将带着这种精神，开始我的事业。
小高班上的几十个同学，都喜欢赵老师，敬佩他的学识和为人，觉得赵老师是一个理想型的教师。把这个年长他们十来岁，一直不婚但又帅气的男教师当偶像，有时也当谈资。他们的人生，因遇到这个老师而有搅动，毕业后又各自有各自的样态。但小高发现她的人生被改变了，正是遇到赵老师，她成为她自己希望和喜欢的样子。
小高被保送到香港中文大学读研，一个工科院校的新办专业的学生能被保送到那里，全赖赵鸣的鼎力推荐。而赵鸣有资格推荐，人家接受他的推荐，全赖他在这个行业的影响力。由此赵鸣和小高同学，保持了几十年的师生关系和师生往来，这段佳话，也曾有人想当类言情故事来看。
凡见过赵鸣那个未婚妻小林的人都说，小高长得很像小林。小高成为为赵鸣最得意的门生，有人觉得有这个因素，到底有没有这个因素天知地知。人们倒是真心愿意看到一个动人的爱情剧集，但这个剧没有写出来，没有开头，更没有发展，集不起来。赵鸣清楚命运给自己的那个“没数”，一人承担定了。要说言情，也是有的，言的是一生钟情的事业和专业。
赵鸣倒一直没有离开过学校和他创办的专业，是真正的钉子户。而小高在香港读硕，又到台湾读博，然后在香港、深圳等地就业，似乎漂泊不定，但定的是最初选定的专业。跟着小高漂泊的，还有她的夫君和孩子。赵鸣还当了他们的证婚人，那个理工男曾经慕名选修过赵鸣开设的课程。
赵、高师生二人会不定期也不期然的相见，或相见于国内外的学术交流会上，或相见于合作项目时。他们相见时，有一个经典画面：那是宁静而灿烂的时刻，两人各自端着一杯咖啡，站立于一座大厦一扇大玻璃窗的两侧，一边啜饮香浓的咖啡，一边眺望远方的云霞或俯瞰各式各色的屋顶，谈他们的工作进展，有时也谈人生，师生二人都觉得自己是幸福的人，因为有自己永远的挚爱。他说遇到一个有悟性又有恒心的高足，幸哉！她说遇到一个能激发自己心性的恩师，有一个能贯穿自己一生的事业，何其幸也！说着说着就会心一笑。
宁静而灿烂的时刻，他们也谈事业的艰难。赵说：小高，我对你们第一届学生的专业教育太理想化了，有点忽悠你们啊。高说：理想美好、现实骨感。当初大家都以为这个专业会很有前景，二三十年过去了，在港台这个专业确实有了风景，社工（社会工作者的简称），也早已被接纳和认可了，可在大陆毕业生前景仍然堪忧呢。赵抬头看着远方说：黎明会到来的。如今，我校一些一直很热门的专业或减招或停招，可我们这个不热门专业没有呀。因为你的这个专业是品牌了呀，小高说。不仅如此，在人工智能时代，社工是AI代替不了的，师生二人几乎同时说。
我还有一个发现，社工专业和职业，特别适合家境好，没有经济负担和压力的人来学来做，赵鸣手指着自己的鼻子，比如我，一人吃饱全家不饿，比如你，老公能挣钱，自己不为票子操心，只管施才华展情怀。说着这话，赵鸣少有的大笑起来。
两人轻轻碰杯，小口啜着咖啡，那苦和香都格外浓郁。
一晃，赵教授要退休了，社会学系老师联名向学校申请让赵教授延迟退休，并继续担任系主任。是社会学系人才饥荒，后继无人了？
赵鸣的威望无人可及。他与同仁筚路蓝缕创建专业，全身心都在专业建设上。当许多人忙着拿博士学位，忙着评教授，忙着找关系托举自己时，他忙着寻找和建立学生实习基地，忙着引进各路人才，忙着参与许多社会工作……由他引进的人才，学位全比他高，但这些人才全都敬他服他。由于没有博士学位，赵鸣迟迟都没有教授职称，他无所谓，该干啥干啥。那一年，他得到了国际化的，被誉为社会工作行业“诺贝尔奖”的“LH“杰出社会工作奖时，才成为教授。
社会学系在互联网上发布招聘系主任的告示，赵鸣也想过招高咏莲来当系主任，但他不想搞裙带关系和近亲繁殖，也不想绑架小高的师生情。小高看到了这则告示，经过一番考量，她决定来参加选拔。
知道是老主任的学生来参加选拔了，全系老师都很高兴。经过一系列的选拔和应聘程序，小高脱颖而出，成为新系主任。
就职典礼举行的那天，也是一个高温不退的初秋。高咏莲闯荡了一圈，回到她的母校、母系，似乎那近三十年的闯荡和行走，都是为了这个回归。给新生进行专业教育时，除了讲赵老师当年所讲的，高主任还讲道：
入夜的香港街巷中，有两辆青少年救援车在巡视，车上值班的社工会在观察和发现有离家出走倾向的少年。一个社工下车来到一个少年身边，问他需不需要帮助？如今，香港的孩子，从小被告知，有问题可寻求社工帮助。那个少年上了救援车，被带到生活设施很好的救助站。社工电话告知孩子父母，孩子在他们这里。双方的心理疏通和沟通开始。孩子白天上学，晚上来救助站，一直到他愿意回家为止。当家长和孩子对疏通满意，回到正常生活，社工的这项工作就结题。香港的社工有准公务员身份和待遇，他们向非政府组织领工资，而非政府组织的运作靠政府经费以及大企业赞助。实际是政府为市民购买社工服务，来化解一些萌芽状态的社会问题。如今，国家非常重视社工人才的培养，为此都新设了一个部门……她一边说，一边心想，但愿这不是忽悠。
在陕西的一所高校，两鬓开始斑白的赵鸣，仿佛回到三十多岁的时光，他要帮助他老家的一所大学创办社会工作专业。第一届新生走进教室时，他用目光扫视着他们，看到了一个又一个高咏莲………
（选稿：灿烂阳光 审核：晓舟同志）
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评论列表（35条）
我也常想：学习的意义是是什么？说到底，学习是为孩子们将来进入社会做准备。
作为社会人，做人比做事更重要。“致力于培养全人、全才”特别是全人，确实应该是任何教育的方向。像博雅教育那样，“强调学科对人格的塑造，拒绝功利主义，强调在进行职业技能教育的同时，重视对灵魂的滋养和个人综合素养的培养，以此实现个人成长”值得我们的教育界借鉴。
说实话，我们的学校，很多做法是在浪费学生的生命。
赵鸣是一个了不起的人。他的前瞻，现在已便为事实。单说心理咨询，就有巨大的需求量。唯一遗憾的是他和小高没能成眷属。但，有个终生的知己也是人生不可多得的。
@梦菊：您到底是老师，对教育的问题就是敏感，对教育存在的问题也痛心，向往理想、人性而科学的教育。我们的后代，处在不甚理想的教育生态中，心中也是着急的。
赵老师的理想一定会实现。
@王志学四连笔记：您的信心很让人鼓舞！理想一定要实现！
老师将筒子楼的“钉子户”赵鸣的心性与形象精雕细刻，声情并茂，呼之欲出呈现，十分传神，感人至深。这样的神来之笔，堪为卯酉河的亮丽风景。
@锦瑟黎燕：大姐过誉了，谢谢认可和鼓励！问好！秋安！
能做赵鸣老师的学生，就是一种幸福。他对专业的定位，对专业的定向，对专业的前景，都是实事求是的表述，没有浮夸，没有画饼，但让同学们都感觉到了这个专业是乐观的、是有奔头的，因为它符合社会发展的需要，它能切实的融合到各个领域。小高与老师的情谊那么纯粹，那么美好，那么坦荡，那么自然，令人羡慕，令人向往。
@四格格：学生遇到好老师，老师遇到好学生都是幸福的。社会工作这个专业，应该得到更多的关注和支持，谢谢理解和认同！
刘教授观察研究得很透彻，故事很精彩很圆满。[赞][赞][赞][赞]
@晓舟同志：周老师过奖了，我哪有什么研究，我谢的这些人事，正好在我认知的范畴和舒适区中。人和事都有一些原型，张冠李戴、移花接木，稍稍虚构了一点点。
赵老师不是个平常人，装在我心里了。
@2272 张英辅：如您所说，这样的教育工作者很宝贵！
非常引人入胜的小说。结局很美好。我国太需要社工辅助政府化解社会问题。这个专业前景看好。
@难诉相思：谢谢认可和鼓励！您到底是医生，对社工的价值有切实的理解。期待社会有更多的人理解和支持。
重视对灵魂的滋养和个人综合素养的培养。思想深处见灵魂， 灵魂深处见精神。教师是人类灵魂之工程师！
@阳光笙箫支剑笙：谢谢支医生！教育是百年大计、千年大计！灵魂的滋养是教育的根本啊！
这是个有点神奇的故事，赵鸣退休了，他精心培养的高足回来应聘接了他的系主任班，而他又去西部高校再打造这个专业。妹子把故事情节刻画得如此细腻，应该是很熟悉啊。欣赏！
@诚厚：谢谢认可，这个故事是有原型的。师生的薪火相传既真实又传奇，有时现实往往能超越虚构。只恨自己没有能力把人物写得更饱满。
您的学者风范总是吸引我。
@2272 张英辅：谢谢张老师抬举！
我感到社会学有点心理学的味道，化解社会，家庭矛盾。
一个家庭没有共同的奋斗目标，各有各的追求，自然就产生一些问题。这位赵老师创办这个专业，确实是为社会办一件有意义的事。
@地质之花：您的理解很对呀！谢谢大姐认可。向您问好！
现在人们热议人工智能时代还要不要文科，我看他们是没把文科当成科学。其实文科才是人类管方向的大科学。没有希腊的哲学，没有文艺复兴，会有今天欧美的科学进步吗？社会学一定要办好！
@王志学四连笔记：您的观点，我很认同。
赵鸣作为主人公，其所思所想都在文中，肯定没问题！欣赏！
@鸣虫：谢谢阅评！问好！祝好！
赵是一个理想主义者，但符合大多数人的心理！这样的人可以充当脊梁，尽管很难，这是人心所向！
@鸣虫：同意！同意！
社工，不会被淘汰，当下，越发需要像赵、高这样的人才，对社会的一份专业责任感。
@ch雪梅：所言极是！
赵老师是优秀教师的楷模
@王志学四连笔记：是的，是的！
老师的此篇力作，将赵、高师生二人会不定期也不期然的相见抒写得如电影的慢镜头，极具画面感，给人以无限的想象空间。
文人志士，从不计功名利禄。好个扎根事业的钉子户，感人肺腑，令人敬慕。赞赞赞！
多么美好又珍贵的师生情谊！双方都在这段关系中成为了更好的自己，言情之论在这般凌云壮志前反倒显得小家子气、扭扭捏捏了。
一年多前看过一部电影《谈判专家》，其中就有讲到香港的社工服务呢，想来其中大抵也有赵鸣和高咏莲这两位社会工作人才的一份功劳罢👩🎓