（接上篇）与副校长女儿的访谈在女孩的房间进行, 那房间不大却很整洁, 布置得雅致, 那些小摆件既精致又有情调, 这孩子长得漂亮、聪明好学, 比同龄的孩子有情趣。面对一个比自己大不了多少岁的女大学生, 孩子心里放松了, 讲出了缘由: 她每天要挤公交车，有时车上挤得水泻不通。上身前胸贴后背的还好忍受，下身贴得紧紧的，异怪得让人恶心。有时还遇到变态的人，有意蹭来蹭去地，躲都躲不掉。女孩说：我知道那叫什么什么骚扰，但又不敢大声呼叫, 怕人知道我是被骚扰的对象，只好提前下车，因此上学还迟到过。现在自己看到公交车就产生条件反射, 恶心又恐惧。
那个大学生姐姐问：为什么不告诉父亲? 她说：姐姐我不敢说, 我父亲历来讨厌不正经的女子, 我怕父亲怪我举止不稳重才惹事上身，我父亲也一再说我长得漂亮更要自重。姐姐，我是不是太矫情了，人家怎么没我这么敏感。姐姐说：小妹妹，人和人是不同的，你敏感，心里有坎过不去，你有权利维护你自己，你还是未成年人，成年人有责任呵护你。
了解了事情的来龙去脉, 赵鸣向副校长说出了自己的“高见”。十二岁的孩子, 遇到这样的事, 形成了心理障碍, 绝不能掉以轻心。她对公交车的排斥, 会持续很长时间, 甚至是一辈子。那就让孩子转学到附中? 副校长问。这也不是最好的方案, 毕竟这孩子爱学习, 也有学习能力, 她属于那所名校，赵鸣说。那怎么办? 校长问。赵鸣说: 那我斗胆一问, 呵护女儿心理健康和学业重要吗? 校长爽快地说, 那还用问吗? 那我就出方案了? 快说、快说, 别卖关子。赵鸣说：像这样的心理问题，绝不是什么简单的去报警，以及教育孩子要意志坚强，克服什么什么障碍，就能解决的。心理的问题常常需要一些外部化处理，具体说，要用一些因地制宜、力所能及的具体措施，让孩子脱离那个让她产生条件反射的外部环境。我觉得可物色一个靠谱的出租车司机送你女儿上、下学，让她避开那个条件反射。这就是赵鸣的外在处理方案。校长迟疑了一下, 赵鸣说: 心疼钱了，也就两年多，闺女高中就可住校了。校长说：不是心疼钱，这样搞特殊化太张扬了。这偌大的教工宿舍群里, 我听说和你女儿在一所学校的学生还有不少呢? 有的想安全, 有的想节省时间, 不定就有想一起拼车的。有几个拼车，一来分担车钱，二来不特殊和张扬了，赵鸣说。
拼车的很快就凑齐了。这辆出租车，这个司机后来多年都承接接送孩子的业务, 一届、一届、一年、一年，直到很多人有了私家车。那个十二岁的女孩, 多年后学业事业都是杠杠的，为人妻为人母了, 对当年帮她度过心理危机的赵鸣以及父亲心怀感激。
女儿度过了心理危机，让那个校长认识了社会工作专业的价值，也从此知道：不是所有问题都能靠意志、意念和思想教育来解决的，合理的干预措施，能解决很多心理问题。正是这个副校长帮着赵鸣以及上了年纪的单身教师们, 争取了最后福利房的福利。赵鸣拿到了一笔钱, 凑上自己的积蓄, 在校园附近买了商品房。有了自己房的赵鸣仍然舍不得离开519, 他租借住了多年的那间房做工作室, 一天不来都不行。他说在新房子中工作没灵感, 519是他灵感的来源。
519号楼, 还是被拆除了, 在它的地基上竖起了一座外籍留学生公寓楼, 那里没有了赵鸣的房间。每天晚上, 他都习惯性的到校园散步, 走到前身是519的公寓楼跟前, 总要抬眼看看楼上窗户的灯光。昏黄的路灯, 有时把他的身影拉长, 仿佛要让那身影延伸到楼内。
赵鸣一直单身的原因, 人们不好意思八卦, 仿佛一八卦自己的身高就被拉低了。有一个高个老头说：我不八卦，但有一个推测：那个呕吐也许和脑部的一个肿瘤有关，肿瘤位置很特殊，开颅手术很危险。转到医疗水平远不如江苏的西部省城医院，可能是那里有一个团队正在研究介入冷冻肿瘤的技术。赵鸣报名做了小白鼠，介入冷冻当时是成功的，以后会怎样，谁都没数。赵鸣不愿这个没数的隐患影响他人的人生，从此全身心投入到事业上。那老头得意地说完后，一个小个子老头回怼道：拉倒吧，还推测呢，不解之谜何须解，天知地知就是解。
有好一阵子人们没见赵鸣来校园散步了，有人说：赵教授到了退休年龄了，参加了国家的银龄工程，到他老家西部的一所大学开创社会工作专业了。
不是说他们社会学系全体老师联名上书学校，请求赵教授延迟退休，继续当他们的系主任吗？确实是这样，可赵教授婉拒了社会学系师生的挽留。说自己作为一个社会工作者，要把社会规则当神明尊重和遵守。自己是教授是硕士生导师不错，但不是博导，合法退休年龄就是六十岁，自己不能延迟。
那他放得下自己一手创办并耕耘多年的专业吗？赵教授说，放得下、放得下，革命自有后来人。
这个后来人，社会学系新的系主任高咏莲教授是一个70后，她没有住过筒子楼，不是筒子楼的钉子户，但她也是社会工作专业的钉子户，她是怎样盯上这个专业的呢？
那一年，高咏莲高考，考分有点尴尬，够不上名牌综合大学的传统文科专业，但上普通院校的文科专业又绰绰有余。高家亲戚中一个高人指点小咏莲填志愿。本科尽量要填报名校，考研才考量专业。名气很响的一流理工院校的文科专业可以考虑，你这分能够上。
1994年的初秋特别炎热，东北考生高咏莲走进火炉中的这所有点名气的理工院校。新生例行要聆听专业负责人和老师进行专业教育。那是一个很闷热的下午，知了还扯着嗓子鸣叫，叫得人心烦意乱。但那次的专业教育，让高咏莲在学业、事业上从来意不乱。
三十出头的赵鸣迈着轻快的步子走上讲台，目光清澈又如炬。他自我介绍说：我是这个专业的负责人，但还不是专家学者，不过正朝这个方向努力。有学生在下面窃窃私语：听说他还只是个副教授。小高同学心想：副教授咋的啦，她听当医生的母亲说过，病人找医生看病，最好是找副主任医生，副主任医生还有上升的空间和动力，更敬业和尽职。
西方的古希腊人和我们东方的老祖先都认为：最好的教育方式是教学相长。我们老师不是苏格拉底和孔夫子，你们也不是柏拉图和孔子弟子，我们之间的差距没那么大，我们之间更容易践行教学相长这一理念。今天的专业介绍，就开始践行。看老师这么亲和，就有一个学生发问了。学生说：教学相长并不是孔子提出的，教室里另一个老师说：孔子虽然没有明确提出教学相长, 却是这一理念的践行者和光大者。那么这一理念是谁明确提出的呢？大家都在抓耳挠头，终于一个学生站起来说：是后世（西汉）的儒家学者在《礼记·学记》中总结概括的。赵鸣说：这不就开始教学相长了吗？
小高虽没有发言，但心里是高兴的， 她喜欢这样的交流。
你们知道我为什么一开始就要说教学相长？因为我们这个专业是新办的，你们是第一届学生，咱们都是大姑娘上轿头一回呢。要互相学习、互相促进的地方自然比人家老专业要多得多。赵鸣这样说着，小高同学暗地里想：要是我的分再高点，根本不会填这个志愿。赵鸣似乎看到了一些同学的心理，说：我清楚你们很多人是冲着学校的名气而不是我们这个专业来的。我们这个新办专业，能招到你们这些高分的同学，也是烧高香了。你们的怀疑、犹疑我理解，放到我也会犹疑的。我在这里和大家交个底：我们虽是第一次招生，但也磨了十年的剑。这个专业在全球也是青涩少年，在港台也还是小弟小妹。它不老，一点不老气，更不横秋，一切是欣欣然的，虽然不是一张白纸，但也留白多多，供我们挥毫的空间很大。
这话中听，小高心里想，自己最不喜欢仰人鼻息了，最喜欢在白纸上画最美的图画。正这样想着，赵鸣就拍着胸脯说：我们专业的所有老师，会很努力的，四年后，让在座的绝大多数同学，不后悔自己的选择。赵鸣的话音刚落，掌声响起，小高更是把手举过头顶来鼓掌。
赵鸣接着说：你们已经看过我们这个专业的简单介绍了。它是法学类门庭类下的一个社会学分支。法学和社会学是这个专业的支柱，心理学也是这个专业的支柱。它培养具备专业价值观与实践能力的复合型人才，而专业价值观的核心又是人道主义和社会公正。一听人道主义和社会公正，小高内心就十分激动。这是她从事法律工作的父亲，从事医务工作的母亲一直教育她要不懈追求的。赵鸣说文学和哲学素养也是这个专业必备的素养，人文关怀和社会认知需要这素养。文学、哲学，这也是小高喜欢的。小高隐隐约约的知道，自己来对了地方。
我要说的主要就这些了，赵鸣宣布：下面是提问和答疑时间。（待续）
（选稿：灿烂阳光 审核：晓舟同志）
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评论列表（29条）
最好的教育方式是教学相长
三尺台边立晓风，粉笔轻点墨香浮。
青衿侧耳疑云动，白发倾囊妙理抽。
教罢方知胸次浅，学来更觉思维稠。
师如老树枝犹劲，生似新苗叶正柔。
相长何须分上下，共研只为探深幽。
满园桃李花开日，正是师生互勉秋。
@阳光笙箫支剑笙：谢谢支老师留下诗评！
老师行云流水，如数家珍，将单身名教师赵鸣的事业有成与未婚的缘由情景交融，呼之欲出呈现，这样的大手笔，出神入化。
@锦瑟黎燕：谢谢大姐高抬和鼓励！
毕竟是专研社会工作学的专家，赵鸣这种自律真令人佩服，按规定的级别，到年龄就退下来，绝不占据年轻人的位置，并乐观、开朗、明智的相信：革命自有后来人。
@四格格：所言极是，有境界，也有智慧的人，往往不觉得自己不可替代。
赵老师的课真不错！用脑子！
@王志学四连笔记：课好好在有情怀！
一个优秀的青年楞混成了钉子户！
@王志学四连笔记：不是混，是不得已，命运弄人。
赵鸣的不婚还是个迷，高咏莲的出现似乎出现了一线曙光。
两人是同类人，都有社会责任心。
94年之后，社会确实需要这种社会学人才。祝愿他们能做出更大的成绩。
@梦菊：命运弄人，好在有人有安身立命的根本，事业就是，事业有时比爱情更重要，它可以自己把控。
什么叫人杰？，像赵鸣老师这样的人应该可以无愧称人中之杰吧。
@四格格：人杰总是存在的，也要天时、地利、人和的造化。
赵鸣的确有做社会工作的潜质，一场危机被他轻而易举地就化解了。
@难诉相思：科学的思路、专业的方法，看似简单，没有就是不行。
看似冥冥之中的机缘巧合，其实是有其内在原因的！不急不徐的叙述，把人带入精彩的故事中！
@鸣虫：机缘与巧合是相辅相成的。谢谢认可和鼓励！
赵鸣老师独身一人，确实是一个迷，高老头说的应该不是空穴来风。
祈盼后续。
@地质之花：人类社会的迷思很多，不是都能被勘探和勘破的。
老师的此篇精美佳作，对教学相长的诠释，好深邃，好有意境，让人心中透亮。
@锦瑟黎燕：再谢！再谢！
看了都是文笔精彩的阐述，读了有事美丽生活的转载，老师的生活如同万花筒倒出来的是缤纷色彩，令人灵武市他们在垫底的时光里飞扬，是那么的精彩绝伦。
@诃痴快乐：谢谢阅评！
故事的阐述精彩的描述，令人情不自禁侧耳聆听，对数学分析的透彻，令人读懂了他的深层的道理，随着你的描述，也去听听他讲课最精彩的时分。
学者为师，传道受业解惑。师者为范，引领学以致用。教学相长，师生共进，前途无量。
@一池烟雨：谢谢老先生！向您问好！
一直钉到筒子楼拆掉，绝对的钢钉，是有了感情做钢钉的。赵鸣如果因疾病不愿拖累别人而没成家，那也是高尚的。赵鸣没有当上博导，大概是没有拿到博士点，应该是他的憾事。欣赏！
赵教授高风亮节，把一生的时间精力都奉献给了社会工作专业，值得敬仰！👨🏫