周六的慢跑，让我与樊登读书推荐的《我可能错了》相遇，书中“我可能错了”这一丛林派修行的奥义，在当时的我看来，不过是一句富有哲理的话语，却未曾想，在接下来的周一，它竟与我在现实中产生了强烈的碰撞。
班主任的工作总是从周一开始便忙碌不停。20分钟的午休虽短暂，却能让我在紧张的工作节奏中稍作喘息，感受片刻愉悦。路过羽毛球馆时，不经意的一瞥，一场学生间的冲突展现在眼前。几个男孩子的议论声传入耳中，提到“八二班”，我的心不由得一紧，那可是我的班级。定睛细看，原来是班上排球队的几个孩子正与外班男生交流着，其中还有三个班委。看到我在窗外，心贤赶忙跑出来向我讲述事情经过。
走近后，我注意到对面一个男孩子手臂有伤，虽嘴上说着“没事没事”，情绪却十分激动。我关切地询问伤势，并拍下照片留证。随后，我开始了解事情的来龙去脉。原来，是我班的向向与七班的蔡涛在打球时发生争执，进而演变成肢体冲突，向向还用球拍打伤了蔡涛。体委梓乔自信满满地告诉我，蔡涛已经被安抚好，反而是向向情绪激动还骂了他，且已经跑开了。看着蔡涛委屈的泪水，听着他希望向向道歉的诉求，我内心已经有了判断，觉得向向这次闯了大祸，必须要承担责任。
午休铃声响起，我走进教室，看到围在向向身边的同学们，便让大家先回座位自习，等向向情绪稳定后再谈。过了一会儿，向向终于平复下来，向我诉说了他的委屈。原来，是外班的蔡涛等人未经他同意就加入打球，还提出单挑，在他明确表示拒绝并警告不要靠近后，对方依旧突破了他的安全距离，他才挥拍自卫，之后更是被对方追着跑，而体委不仅没帮他，还阻拦他，这让他倍感无助。
就在这时，梓乔回来向我汇报情况，他的说法与向向大相径庭。他说向向骂人在先，蔡涛被挑衅才动手，向向更是拿球拍猛抽蔡涛，蔡涛才拿起扫把追他。当向向和景浩想要纠正时，我却先入为主地阻止了他们，带着几个孩子前往知觉书屋，打算处理此事。
在弥漫着书香的书屋里，我召集双方学生，准备主持“公道”。可就在与孩子们深入交谈的过程中，看着他们或委屈、或愤怒、或紧张的神情，我突然想起了那本书中的话“我可能错了”。我意识到，从一开始，我就被先听到的片面之词影响，认定向向是过错方，没有给予他充分表达的机会，也没有耐心去拼凑完整的事实真相。
或许，在处理这件事情上，我真的错了。我不该仅凭最初的信息就轻易下结论，不该忽视每个孩子内心的感受和想法。每个孩子都有自己的立场和视角，而我作为班主任，本应更全面、更公正地去了解事情全貌，给予他们公平的对待和引导。
“我可能错了”，这不仅是书中的修行奥义，更应该成为我在教育工作中的警示。在今后的日子里，我要时刻提醒自己，保持谦逊和开放的心态，倾听每一个孩子的声音。
（选稿：灿烂阳光 审核：晓舟同志）
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评论列表（18条）
“我可能错了”，假如每个人在判断是非之前都用这句话反省一下自己，而不是偏听偏信，急于盖棺定论，就会避免错误的发生。文章写得精彩，发人深思。欢迎新朋友加入卯酉河团队。[花][花][花]
@难诉相思：感谢您的鼓励🌹
倾听，走进每一颗心！
@王志学四连笔记：是的，倾听是件妙不可言的事情，有时我们只能听到表面，但仔细一听又有新的信息出现。
走进朝气蓬勃的中学校园，久违了！
@李宗宾19481957：是的，孩子们真是充满活力。
发言权在调查之后，若首先就以“我可能错了”的心理去处理问题，踌躇复犹豫，怎能当断则断！
@淡墨：感谢您的点评🌹
看到新博友，眼前一亮。你还是用心用情教书育人的好老师，对学生的一往情深，细致入微，循循善诱，严于律己，更让我感动。成长啊，是不分学生与老师的，也不分年轻人与年长者。岁月老去的我，也需要成长啊。
@锦瑟黎燕：感谢您的鼓励！
是的，作为人类灵魂工程师，应当保持谦逊和开放的心态，倾听每一个孩子的声音。
@阳光笙箫支剑笙：感谢您的点评
除非有视频，否则公说公有理婆说婆有理，难断。我通常简单粗暴，叙述事情，请说“我”，不允许指责别人。
@灿烂阳光：谢谢您的回复，处理问题的方式跟性格有关，可能我这个人比较慢。
又来一个新博友, 真好!
@轻品慢尝：感谢欢迎，我要慢慢欣赏前辈的大作，跟随前辈们学习。
校园视觉，教学体验！欢迎年轻的博友！
@柳絮晗烟：谢谢您的欢迎，我跟随前辈们学习