十四
实习将近用了大半个学期的时间，多数学生是在市区中学实习，还有一部分学生回到他们所在的县中学实习去了，只要回校时有一份实习指导老师的评语，实习学校的鉴定就行了。二班绝大多数的学生是跟着班上的辅导员老师在市区实习，班上有几个女生不在这批在市区实习的人中。
实习是顺利的，当过民办老师的苏德义，又当过民工团的安全干事，还当过民工师的事务长，在公众面前说话习惯了，没有怯过场，现在读了将近三年的师专，不用说专业知识掌握了不少，就教学而言，平时留心老师的教学风范，实习时观摩人家原任课老师在课堂上的言行举止，看得多了，也让他知道如何把控上课时的那四十五分钟，这比其他没有那分历练的人老练多了，因此，实习对于苏得义来说，一切顺利，评价颇好。
实习结束了，各县教育局的人来到学校，与自己那个县的毕业生开座谈会，说的话无非是家乡领导推荐你来读书，说明是家乡的人民在培养着你，你要知恩图报，要回县为家乡的教育事业作出贡献。
离校的那一天，苏德义看见曹丽娟是被两个文质彬彬的男生接走的，有同学说，曹丽娟是被J市文化局的人接走的，上了一辆黑壳的小轿车。苏德义认为，这是必然的结果，不过，曹丽娟的那个语文老师未必是她的未来的那一半，曹丽娟的心大着呢！
“苏德义！”这时，有人叫着苏德义的名字，很耳熟，苏德义循声望去，东坡大队的杨书记从远处走来，老远就说：“终于等到你毕业啦！苏溪河等着你呢！”
苏德义笑着说：“你还怕我食言？我是那样的人吗？”
杨子超说：“那不见得，刚才还听外面有人说，你们有个女学生到外市攀高枝去了，辜负了家乡领导的推荐，也辜负了家乡父老的栽培的。
“话不能那么说，那个女生到外市去，是谋求发展去了，这不是什么坏事。”
“照你这么说，你也不想回东坡啦？要在城里谋求发展？”
“县教育局来人和我们座谈了，我表示的态度是回县，回家乡！估计我的人事档案县教育局已经拿走了，回去只等教育局的安排了。”
“我推荐的人哪会有错？”杨子超拧着苏德义的行李，在前面大步走了，苏德义和同学道了别，也走向了回乡的路。
这正如苏德义在笔记本上写的那首《东坡引》那样：
须记归乡路，
还忆乡人嘱。
莫忘东坡生计苦。
寒鸦知反哺，
寒鸦知反哺。
故歌凄楚，思续如堵，
怎忍听，孺子哭。
决心本自难时出。
乡孺要救赎，
乡孺要救赎。
（全文终）
（选稿：灿烂阳光 审核：晓舟同志）
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评论列表（18条）
苏德义初心不改，一诺千金，这样的心性与情怀，岁月也无法改变，在未来的日子里越发星光璀璨。我喜欢苏德义看人看事的视角，好开阔，好包容，有海纳百川的襟怀。
@锦瑟黎燕：黎燕老师对文中主人公性格的评品，深邃精致，高度褒奖，让人动容，谢谢老师的美评。
立志回乡，初心不忘，为家乡教育事业发展贡献力量，大格局，好榜样！
@阳光笙箫支剑笙：谢谢老师对主人公的赞许与鼓励
相信是金子到哪里都会发光，苏德义回家乡一定会干出一番事业。
@难诉相思：谢谢蒋院的访读与美评，干在乡村，教师这一行，很难有大作为的，
苏德义回到家乡，也许会成为一名优秀教师，也许会成为带领乡亲们脱贫致富的领导人。祝愿苏德义大有作为。
@地质之花：谢谢老师的访读与雅评，顺祝老师福安。
一颗红心，两种准备，一切服从组织安排，这是当年最正确的人生观。不管是回乡还是留城，只要初心不变，苏德义都能做到最好。
@四格格：谢谢老师的美评，那年月，被推荐读师范学校，毕业是不愁分配的，但去向多半哪里来回哪里去，留城市里，那得有大背景才行，苏德义终归吃商品粮了，比起在东坡受罪，情境好多了。
毕业了,是一段生活的结束, 也是新生活的开始。苏德义的人生一定有好风景!
@轻品慢尝：谢谢轻品老师访读与美评，苏德义的人生，终于有了转折。
也算大团圆结局，苏德义由一个农民，凭着自己的正直、善良和灵性，终于成了光荣的教师。按正常轨迹发展，他应该还有更广阔的发展空间！
@鸣虫：谢谢鸣虫老师坚持读完拙作并留下精彩的评论，苏德义的人生，在被推荐上学发生转折，成为老师后，发展的空间缺受限了。
淡墨老师的精美小说，收尾好有意境与文采，《东坡引》字字珠玑，极具节奏感与音乐感，意境高远，将苏德义的赤子之心与学有所成美轮美奂呈现。
@锦瑟黎燕：谢谢黎燕老师的深邃评品，高度激励，东坡引，原本词牌名，在文中与地名扯上了关系，所以成了题目。
是金子，在哪里都能发光，苏德义来日方长。
@四格格：谢谢格格老师关注与美评。