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十三
“哦！是你哥呀！那我真的弄错了。你要知道，军人的那一个人是碰不得的，弄得不好，是要掉饭瓢子的！”苏德义半认真，半开玩笑地说。
“正常交往也不行？没那么严重吧！”曹丽娟说。
“正常交往当然可以，往深处交往就犯忌了。”
“往深处？有多深？”曹丽娟似乎不太明白。
“越过同志关系，发展到朋友关系，那就危险了。”苏德义记得，他在部队的时候，他的一个同科室的战友，未婚妻在单位里和别个男同胞交朋友，最后那个男同胞差点丢了工作，还一头雾水。因为他们什么都没发生，仅仅朋友而已。人家追究的是你的做法不利于保证稳定军心。
“同志关系与朋友关系有什么区别？”
“比如学生，同学关系就相当于单位里的同志关系，同学中，男生和女生处于朋友关系，那里面一定加了情愫。同志关系是工作关系，朋友关系靠感情维系。”苏德义边想着，边说，“我的这个解释也不知是否妥当，应该是这个意思。”
“怪不得你有时候说话办事态度迟疑不决，这与你看问题的方法有关，你这有点非白即黑，同学间交朋友一定掺着感情？没有感情就一定不是朋友？”
“对的，同学关系发展成朋友关系，一定是加了感情因素，没感情因素还能交往下去吗？”苏德义强调感情因素，就是看曹丽娟有什么反应。
“你说得有一定道理，但我也不完全赞同。我认为，同学之间是有感情的，我甚至还认为，同学就是朋友，一起学习的朋友，一起玩的朋友，比如，我和你，是同学也是朋友，硬是把这两者分开，好像交朋友就是谈恋爱，我不敢苟同。”曹丽娟的明确态度让苏德义措手不及。
苏德义原本是想根据自己的理解把同志和朋友的区别作个解释的，没想到曹丽娟的理解比他老辣多了，同学即朋友，多么宽泛的解释。
“你们在研究什么呀？”一个女同学来洗衣服，笑着问道。
“研究什么呀！说说话呗！”曹丽娟回答说。
“你们慢慢说话，我晾衣服去了。”苏德义提着水桶离开了洗衣台子，去寝室后面晾衣服。他认真回忆刚才的对话，自己说错了吗？作为男同学之间或者女同学之间，同学即朋友那也说得过去，男女之间好像还是有一层隔膜的，朋友这个词语的运用不是可以随便宽泛，随便广义的，太广义了，那么它的狭义就不好用了。苏德义记得朋友的狭义就是在婚姻上所谈的对像。
苏德义回到寝室，躺在床上，思绪很有点混乱，怎么也理不顺，他于是用换位思考的方式，从曹丽娟那方的角度来考虑，男女之间，动辄谈朋友，把朋友泛化开去，同学即朋友，既可以抵御很多骚扰，又不致于让对方尴尬，我们是朋友，尽管我们是异性的朋友，那我们之间也不必把过多地情投到里面去，更不是谈“对像”这样的意思。若是这样，那很多问题就好解决了，谁要来提谈朋友，归结起来，那关系还是同学或是同志，你就谈吧！
苏德义这样一想，觉得是自己太在意这个女同学了，人家的偶尔帮助，纯粹是友善的态度形成的自觉行为，这与感情没有关系。谈朋友这样的意念都不要起为好，否则，那就玷污了人家的善意。
时间过得很快，转眼就是三年级了，学校来了一个班级微调，以民办老师为生源的一班抽了一部分学生进二班，二班原来全是高中生生源，苏德义因是教过民办的高中生，这次微调，把苏德义调进了二班，就坐在曹丽娟的后边。苏德义原来想接曹丽娟上馆子的许诺，这回有机会实现了。周六，最后的一节课，苏德义在曹丽娟的背后小声说：“曹丽娟，把笔记借我抄抄。”曹丽娟把笔记本递过来，苏德义写了一张纸条夹在笔记本中递到前边曹丽娟的桌上。
下课后，市里的学生都回区家里去了，苏德义走到铁路旁，停停走走，他邀约了曹丽娟去江边码头的馆子吃饭的。大约过了十分钟，曹丽娟才到达铁路，曹丽娟说：“上馆的事就免了，我们就在铁路边走走，等学校开饭的时候，我们回去吃，学校的饭，你不吃，他们也不会退钱退票的，不吃，就让别人捡了便宜了。”
“我老早就说接你去上馆子的，接了，不去，好像我是虚情假意的，不像话吧！”苏德义说。
“你接，是真心的，我们不去，也不是假意，这不就行了！”
“滴水之恩，当涌泉相报，你帮我洗衣被这个忙，我说要还你个人情的，你不领，我就像杨白劳，这债就还不清了。”
“情领了，饭就不吃了，说不定，我还要请你帮忙呢！”
“只要我能办到的，我一定帮你。”
“我是说以后，现在不用。”
“什么时候都行，我在铁路指挥部当事务长的时候，很多干部还请我帮忙买紧俏物资呢，我最愿意给人帮忙的啦！”
“你的生活经历那么丰富，怪不得你写起作文来，轻轻松松的呢！源头活水多的缘故啊！”
“我在作文课上，虽然有东西可写，但是词汇少了，干干瘪瘪的，不生动，没有你们写得那么细腻好看。”
“我发现，你这个人很自卑，明明的，各方面都有一手，可总是觉得自己不如人，这样不行的！你要有自信心。”
曹丽娟点着了苏德义的死穴，苏德义好长时间没有话说。
苏德义和常丽娟沿着铁路慢慢地走着，好一会，两人都默不作声。
“毕业了，你准备去哪里？”苏德义想，既然把曹丽娟约出来了，都不作声，干走着路，也太“白开水”了，不妨，问问她对毕业后的想法，可以打破沉闷的气氛。
“能留在市里更好，留不了，回县里也可以，总不至于到乡下去教学吧！我高中时的语文老师回原籍J市去了，在市文化局工作，他还来信问我愿不愿意到他那个市去工作，这个我还没想好，在分配的时候见机行事吧！”曹丽娟回答得很平淡，也不难看出她追求的目标很高远。
“你在音乐上那么有天赋，能去文工团工作，也应该是一种好的选择。”苏德义说。
“这要看是哪级文工团，市级，还差不多，县级，都是些跳忠字舞水平的料，还不如去高中教书。”曹丽娟对县级文工团的演出水平还很有一些看不起。
“那也是，我们读的是师范，去教书，那是对口的选择，除非人家点名挑选你，一般人改不了教书这一行。”苏德义说。
“教书有什么不好？职业高尚，老师是人类灵魂的工程师。我高中时的语文老师，我就很崇拜，他书教得好，歌唱得好，小说写得好，剧本也编得好。他一回原籍，就被他们那个市文化局要走了，他在那里吃香得很！”曹丽娟对他的语文老师确实很崇拜，说起她的这个老师，她不免有些得意。
“这个老师一定阅历丰富，到不惑之年了吧。”
“谁说的？他还只有二十几岁，还没结婚呢！”
“哎呀！这个老师太有作为了，我要是个女的，我早追他去了。”
“很可惜，你不是个女的！”曹丽娟笑着说。
“他既然来信问你愿不愿意去他那个市工作，你怎么不回信说愿意呢？”
“我还没想好，不能说，一毕业，马上就嫁人吧，女人总得出息一点！”
“佩服，你将来，一定是个女中豪杰。”苏德义终于摸着了曹丽娟的思想脉搏，她确实不是一个目光短浅，随便屈就的人。
“回去吧！是晚饭的时候了。”曹丽娟对苏德义说。
“真不好意思，说是请你吃饭的，让你回绝了，但我的心是真诚的，没有一点虚情假意，老天可以作证。”
“还是那句话，情领了，饭就不去吃了，来日方长，朋友之间还计较这点小事？”曹丽娟的大度，使苏德义收起了那份不安的心。
苏德义明白，常丽娟心里一直装着她的语文老师，凭答应那个回原籍的语文老师的询问，就是“一毕业，马上就嫁人”，说明她要嫁的人，应该是那个“只有二十几岁，还没结婚”的老师，“没想好”，只不过是还有挑选的余地的说词。苏德义知道，自己不是那个“想好”了人，他与这码事没有关系。曹丽娟的不应邀吃饭，已经表明她不愿深谈下去，这和她“同学即朋友”的观点是一致的。
苏德义被洗衣被这件事弄得一度心猿意马，现在已经恢复到此前的状态了。苏德义不是那种欲求不满，就耿耿于怀的人，难道人家帮了你还错了吗？
苏德义收住了那份不安分的心，他觉得，从农村来的学生，现在还不是找朋友的时候，整天心猿意马地想心事，还不如趁早多学点教育教学的知识，为以后的工作打好基础，这才是师范学生毕业前应修的正果。
（选稿：灿烂阳光 审核：晓舟同志）
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评论列表（14条）
那个年纪和曹同学相处，也是一种心理煎熬呢。。。
@晓舟同志：原本都是同学，友情摆在明面，错觉使人迷惑，理智不违本心。
初恋如花，四季芬芳，
充实丰满，神彩飞扬。
初恋之花活力四射，
盛开在青春岁月，火红年华，
沉淀着为爱神往的灵魂，
美丽迷人，醉了心房，
幸福就像花一样，
真想日夜守护在她身旁，
姑娘脸上微微泛起的红晕，
就是心中不落的朝阳！
@阳光笙箫支剑笙：支医生读文用心用情，评论诗语流淌，意愿本自花与蝶伴，现实多数痴心一片。，
这样的散步与对话，好精彩，好有内涵，主人公的心性与心理活动鲜活呈现，引人入胜。这样的青春岁月，多姿多彩，弥足珍贵。
@锦瑟黎燕：黎燕老师精采的评论，提升了原文的内涵，把平淡的校园同学小事，以“精彩“、”鲜活“誉之，升华了小文的境界，老师的评论之笔，让我备感鼓舞。
原来，女孩抛的橄榄枝只是宽泛的友谊，这女孩还是有些心计，为人处世滴水不漏。
@难诉相思：蒋院的评语一针见血，说到了要害，处事滴水不漏的人，心机很难识透。
也许是好事多磨, 也许就是一场梦, 故事曲曲折折, 悬念不断, 才有看头。
@轻品慢尝：轻品老师用心用情的解读，从平淡的校园的小事，点出了真趣——也许就是一场梦，太有思想，太有眼光了，谢谢老师的雅评。
直白晓畅，生活气息扑面而来，人物形象越发鲜明。喜读这样的小说！
@鸣虫：谢谢老师对小文的高度肯定，顺祝老师福安。
原来只是充当了备胎。能走出来就是胜利。
苏德义毕竟在社会上混过，可能想得有点多，两人说开了就好。