小月河的春天
二3班 金熙梓
春天到了，为了感受春天的气氛，上周日我们全家决定去公园踏青。妈妈给了我几个选择，奥森公园、植物园、玉渊潭公园，最终又考虑到疫情原因，我选择了距离家最近的小月河公园。因为它离家近，花在路上的时间少，玩儿的时间就更多一些。
在进入公园门口之前，我在过街天桥上就看到了公园里一派生机勃勃的景象。我兴奋地跑了进去，看到里面的柳树都发芽了，垂下的枝条随风摆动，好像在向我们招手，像极了古诗《咏柳》中描述的样子。草地不知道什么时候开始由黄色变成了浅绿色，像一块块绿色的地毯。桃树有的长出了可爱的花骨朵，还有的已经开出了粉色的小花，可能是由于它们的衬托，感觉松树都不像冬天时那样有活力了。河边的连翘花已经全都开了，远远望去，黄灿灿的一片，像在跟柳树和桃花比美。
过小桥时还发现两只淘气的鸭子，在小河里愉快地嬉戏。我冲着它们“嘎嘎”叫了两声，但是它们没有理我，可能是没听懂我在说什么吧！公园里有的人在悠闲地散步，有的人在下棋，小朋友们有的在踢球，还有的在放风筝……公园里充满了嬉笑打闹的声音，热闹极了。我也迫不及待加入他们玩耍的队伍。
一年之计在于春，春天充满了生机和希望，我爱这美丽的春天！
刘老师评语：
文章中心明确，重点突出。小作者对春天的描写细致生动：还没进入公园，站在过街桥上远望就被公园里的春色吸引了，心中对春色的热切期盼一下子跃然纸上了；再看，从植物的生机勃勃，到动物的自由自在，再到对公园里人们的描写，条理清晰，层层递进，把春天勃发的生机充分展现出来了。
文章特色：其间提到了刚刚学过的古诗《咏柳》，学以致用；逗鸭子的小细节很有童趣，小作者淘气可爱的样子让人忍俊不禁；结尾表达对春天的赞美，点明了中心，直抒胸臆。
修改建议：
一篇好的作文讲究“凤头”、“猪肚”、“豹尾”，从这个角度看，本文的开头就有些啰嗦且平淡了，不如索性简洁一些，开门见山—— 春天到了，上周日我们全家决定去离家最近的小月河公园踏青， 感受春天的气息。还有几处小细节：既然提到了《咏柳》，不妨加以引用，把“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦。”加入文中。整篇文章都是在赞美春天的生机勃勃，虽然能理解小作者是为了衬托出桃花的生机与美丽，但“感觉松树都不像冬天时那样有活力了”这一句就显得有的不协调了，不妨改为“就连松树也为之陶醉了”。
总体上讲，对于二年级的小朋友来说，本文显然是经过反复修改，非常用心构思的一篇作文，已经非常优秀啦！希望小朋友再接再厉，写出更多好作文来！
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评论列表（20条）
名师出高徒。金熙梓同学作文写得这么好，未来了不得！
@晓舟同志：谢谢晓舟老师的鼓励[花][花][花]转达给小金同学去[调皮]
二年级的小朋友作文写得这么棒，老师的功劳啊！为您点赞！
@蓓蕾含香：谢谢老师夸奖，别看一篇小文，确实是孩子用了心反反复复修改出来的[花][花][花]
@飞花如雪：写作文是难事，有时看到作文题目，真的要皱眉头。
@杨自记：呵呵，确实，命题作文难道更多一些，自由命题的就好多了。
@飞花如雪：自由命题是容易些，命题是比较困难的。
@杨自记：呵呵，确实，命题作文难度更大一些，自由命题的就好多了。
非常用心构思的一篇作文，已经非常优秀啦！[喝彩][喝彩][喝彩]
@风雨：谢谢老师鼓励[花][花][花]
写景写情，最后总结中心思想，非常不错。
@名山有径：替小朋友谢谢老师的鼓励[微笑][花][花][花]
二年级的孩子能写这样的作文，非常厉害，未来可期！比我今年接的六年级很多同学写得好，这帮人语文基础薄弱，一提作文就愁眉苦脸。。。
@会飞的鱼儿：文科理科思维不一样，文科一般比较能写。反复练习是作文好的基础。
@会飞的鱼儿：孩子的写作除了语文水平影响之外，多少还是有些天赋影响的，有的孩子本身语言表达能力就弱一些。特别是偏科的孩子。
小公园建了不少，但还是愿意去奥森，感觉离京昌高速公路太近，空气噪音都有影响。祝好了。
@杨自记：奥森的确更好，只是稍微远一点
@飞花如雪：它的树比较高，是我喜欢的。
作为二年级学生，真的已经写得很好了。铺排布局，前后呼应，很有章法。童心童趣跃然纸上。是个可造之才。“感觉松树都不像冬天时那样有活力了”，虽然和整体氛围不太协调，但“活力”二字却用得很好，应该肯定。
@梦菊：恩，谢谢老师您的点评鼓励[花][花][花]