童话是孩子很小时就吃的奶油蛋糕，吃着吃着，孩子就半大不大了。不大的孩子还香香地吃着这蛋糕，半大的孩子，冷不丁被要求自己去制作一块奶油蛋糕。
我家三年级的小朋友，开始有作文课了，正式进入了“写作”年代，当仁不让地要做一个小作家了。可人、事、景，还写得歪歪斜斜的呢，老师却布置了新作文——写一篇童话故事。孩子要去虚构、要去创作了。
孩子刚刚在语文课本上学了一个单元共四篇童话故事，第一篇就是安徒生的《卖火柴的小女孩》。孩子们大多在幼儿园就开始接触童话故事了，吃了那么多蛋糕，差不多也知道，蛋糕的用料鸡蛋、面粉、牛奶，就如同童话中的人、动物、植物，他们、她们和它们，互相搅动起来，蛋糕和童话才能出炉。课文中的四篇童话故事，老师领着孩子细细阅读，小朋友跟着老师走进了童话的秘密花园。我畅想着小朋友们，一个个举着小手抢答问题，一个个歪着脑袋，扬起笑脸，进入了想象的世界……何不趁热打铁，让孩子们也写一写童话呢？我心领了语文教材编者的用意，也神会了老师的用心。
这个周末，小朋友一家三口，来我家小住，让我有机会看到了一篇童话出炉的过程。语文课本上，给出了十多个可以建构童话的名词，如：森林、森林超市、黄昏、国王、啄木鸟、玫瑰花等，提示小作者们，人、动物、植物，是童话的主角，而森林等是童话的故事空间或场景，无论是角色和场景，既源于现实，又跨越现实，故事更是可以去大胆想象。
接下来就要编写故事了。
不知是否是老师要求的，孩子妈也参与编故事做蛋糕了。娘儿俩关在书房里，不让其他人打扰。她们有说有笑的，有时还是哈哈大笑呢，不时还听到桌椅移动，敲击地板的声音，不知在搞什么名堂呢？时间哗啦啦过去了，吃饭时间到了，问孩子作文写好没有？还没呢？吃完饭，娘儿俩继续进书房。孩子爸和我都在犯嘀咕：生怕孩子妈过度指导，影响孩子独立完成作文，日后养成依赖大人指导的习惯。
咚、咚、咚……孩子跑着跳着从书房出来了，一手拿着作文本，一边招呼家人，一起来听她写的童话故事。
故事朗读完了，孩子妈补充说明这篇童话是怎样出炉的。她说她要让孩子体会到写作文的快乐，并声明孩子写作文不是仅仅为了应试。孩子第一次正式写童话，一定要好好引导。她和孩子一起讨论故事框架，讨论人物（动物、植物）的个性，一边讨论还一边表演呢，她们一起享受了一次编童话的经历。难怪写个作文，动静还不小的呢。听到这里，我和孩子爸的顾虑打消了一些。
要完全打消顾虑也是不可能的，一篇童话出炉了，即使是一直主张快乐教育的孩子妈，也不是没有顾虑。孩子妈说：她们二人虽然想了很多细节，也编了比现在写成的作文更丰富的故事，但考虑到现场考试时间的限制，故事不能写太长太细。平时写的作文，也应该可以随时应对考试的要求。瞧，应试的那根弦还在呢。
世上本没有不戴镣铐的自由，快乐教育和应试教育，不可能各行其是、各行其道。写作文也是艰苦的劳动，要让孩子把写作文当作一件快乐的事，也很难很难。既要快乐地去写，也要不畏艰难地去写。老师和家长要适当引导和指导，孩子却不能依赖引导和指导……那就要且实践且探索且调整了。
附：《国王的玫瑰》
（选稿：灿烂阳光 审核：晓舟）
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评论列表（24条）
三代才女，厉害！
@晓舟同志：谢谢谬赞！不敢当，大人无地自容了，孩子更不能消受，折煞了。
孩子的童话故事，好有想象力，抒写生动形象，有水准。这就是青出于蓝胜于蓝啊。
@锦瑟黎燕：谢谢您的夸奖和鼓励，我要达到您的水准都还早着呢，孩子就更不用说了，
不得不说，基因是如此厉害，天资聪慧、耳濡目染、潜移默化，让孩子在不经意间就深得真传。
@难诉相思：谢谢夸奖，权当鼓励！
精彩的童话，比童话更精彩的母女俩！
@祁俊清：谢谢夸赞！实不敢当！
一篇童话出炉了，一个小作家诞生了，孺子可教，前途无量。
@四格格：谢谢鼓励！孺子可教，是的，是的。其他都无影呢。
给孩子点赞！应该说，这篇童话写得有滋有味，一个刚刚学写作为的小学生，能有如此手笔，真是了得！
@鸣虫：谢谢鼓励！你活灵活现的叙事能力，值得我和孩子好好学呢。
世上本没有不戴镣铐的自由，快乐教育和应试教育，不可能各行其是、各行其道。
——经典语录。摘录分享！小女孩好幸福啊！家人共同知性呵护。她的字和文好工整漂亮。
@ch雪梅：我替孩子谢谢你的夸赞和鼓励！
这篇童话编得太好了！玫瑰花、森林超市、国王、乌鸦、啄木鸟等个性鲜明，故事一波三折引人入胜。主题也充满了正能量：美好的事物应该与大家分享。妙哉！聪明的孩子、睿智的妈妈、创编的场景，娓娓道来，画面感十足，画中画，文中文，快乐祥和的外景让读者隐隐看到一道文脉悠长的源头活水。了不得！不得了！[赞][赞][赞][喝彩][喝彩][喝彩][花][花][花]
@情满乌江：很高兴得到您这样的语文教学大家的首肯。孩子的学习之路、写作之路，道阻且长呢！但愿有幸能遇到您这样的老师！
童话故事主题鲜明、结构紧凑、文字流畅。三年级的小朋友能编写如此出彩的童话故事，了不起，小才女！我家读三年级的二宝周末作业也是编写一篇童话故事，这应该不是巧合，是苏教版统一序时要求。
@诚厚：谢谢鼓励！好巧，两个孩子在一个年级，读同样的教材。你家二宝那么有灵气，一定写得更好！
欣赏童话故事。故事精彩。字写得真好。
可爱的小公主！[可爱][可爱][可爱][可爱][可爱]
@风雨：我替孩子向您道谢了！
有多少成名的作家，就是从创作梦幻童话开始的，这篇童话最让人兴奋的是居然有超市、创可贴这种极现代化的引入，虚虚实实，真真假假，正是童话的真谛。
三年级字写得这么漂亮，很少见啊，以后可以成为书法家啦！
三年级小朋友的作文，不错。是棵当作家的苗苗，好好培养。
孩子的字写得好，作文构思巧妙，真得很有才华。记得您有一篇 《我和孩子的阅读之旅》，看来和孩子从小喜欢绘本有很大关系。