当桂花尚余幽香在街头飘散，栾树红红的灯笼果正在枝头恣肆张扬之际，我随“作家进校园采风团”走进了县内几所中小学校。
我是农村长大的孩子。我的小学及初、高中是在家乡彭思及临近的横车镇度过的。家乡弯曲的泥巴小路，以及路边的萋萋蒹葭，见证过我蹦蹦跳跳上学堂的稚气样子。
而当我一旦走进这几所城里的学校，看到气派的教学大楼、清新的绿化环境，以及精干有亲和力的教师后，儿时学校的场景和印象深刻的老师，迅速在我的脑海里回旋，如同从一台清晰的录放机中源源不断地播出。
我当年就读的彭思小学是在如今的彭思村村部所在地，那时叫大队部。三排低矮的土砖教室并排而列，破旧的桌椅时常歪倒在有许多坑坑凹凹的地面上。下雨天操场以及到教室门口的地面泥泞不堪，下雪天室内室外同等寒冷难耐。虽是艰辛，但年少不知愁为何物的经历，让我参加工作后，经常午夜梦回时分，朦胧的梦境带我寻找早已远去的童稚时光和难忘的旧事。
许多老师的名字都已忘记，独独记得，有位和蔼可亲的女老师，她叫宋瑞英，她家在县城，性格温和，语文教得特别好。她在我们小学毕业的时候，把我们班上十几个女生，叫到她的位于学校教室最头边的宿舍里，让我们挤坐在她的床上，并关好房门，然后告诉我们她在县城漕河家的地址，叫我们以后有事就给她写信，到了漕河就去她家里玩。末了，还慎重其事的，专门给我们这批正处发育阶段的女孩儿，讲解了即将要面对的生理期，手把手的教我们怎么保护和爱惜自己。老师还不忘向我们解释，怕你们听到这些害羞，所以关上了房门。在那个破旧的校园里，宋老师用她那温暖而又细腻的如同母亲般的仁爱之心，教会了我们属于课堂之外的东西。也是她，让我这个从未到过县城的孩子对城里的一切产生了无比的向往与好奇。以至于后来，我屡屡有意无意地念及她，稍及懂事时，还觉得自己名字中的“小”字不太好看，想改成带“瑞”字的名字。梦里还经常想起她房间屋头边的几棵梧桐树，幼小的我趴在树上，眼巴巴地望着她的房门，企盼她出来，同她说话。
而现在，那所破旧的彭思小学，早就在多年前撤迁，一所崭新的、配置先进的学校，矗立在我回老家必经的大路边，并且于今年七月全市中小学教联体改革后，有了一个全新的名字：蕲春县实验小学彭思校区。
这不是一个简单的名字改换，它意味着就读彭思小学的农村孩子，自此后可以享受来自县域内最好的小学——县实验小学的优质教育资源，从根本上打破农村孩子与城里孩子的教育差别。长期在农村教书的教师，也可以到城里学校学习、工作、生活，这对农村的学生们和教师们无疑是一个福音。农村的学校，也可以同步教联体中城里的学校，开设新颖的、有创意的教材与课程，实现真正意义上的教学相长。现在的农村女孩子们，当然再也不会被女老师关好房门，偷偷地讲解生理知识了，随着教联体改革的推进与创新，许多的生活常识与手工、劳动常识，学校都给予了合理的、全新的课程安排。
类似于县实验小学彭思校区的教联体改革，全县统一配置了总共23个教联体，尽量按照优势互补，师资均衡的原则进行。
县实验小学的教联体中，还有一所于2022年新建、2023年9月正式招生开学的河西校区。这所总建筑面积超过一万五千平方米的新校区，位于蕲春县李时珍医药工业园区内，服务横车镇六个村、管窑镇三个村以及附近的两小区和两楼盘，9月份已开设7个教学班264名学生。校区的建立，不仅给城区周边行政村和小区的孩子们上学，提供了高质量的教育渠道和极大便利，也给打工、上班的家长吃了一剂定心丸，解决了后顾之忧，更为重要的是，缓解了城区学校上学的压力。
对于这所新创办学校提出要树立的“三心”（办校的初心、教师的仁心、学生的恒心），以及“齐心、齐德、齐美”的核心文化理念，我觉得比其一流的报告厅、校园电视台，以及各种功能性教室，和先进的计算机教室、科学实验室等等设备，更能打动我的心扉。师者，传道授业解惑也，这早有古训，但是老师如果始终葆有一颗仁者之心对待孩子，即学校倡导的“三心”中的“教师的仁心”，我相信定会有许许多多的“宋瑞英”老师植根于他们幼小的心灵，给他们将来的生活及工作产生积极的影响。这些，应该比课堂上学到的东西更有意义。
窥一斑而知全豹，建设时间最短的学校，都有如此深入人心的理念，其他学校更是精彩纷呈。
县五小，新开学才两年，但是已开设了舞蹈、编程、手工、书法等20多个校级特色社团；按国家标准配备了创客室、卫生室、校园电视台等多个功能室，信息化、数字化、现代化的气息覆盖校园每一个角落。
县六小，办学三年，从一片山坡几方鱼塘，到数栋连在一起的教学楼，以及“三风”（崇德求真善思雅行的校风，严谨博学睿智和煦的教风、纯真好学知行合一的学风）的形成与固化，已然让学校成为老百姓家门口信赖的学校。
县实验中学，这所创办于1936年的老校、名校，今年暑期，对学校田径运动场、篮球场和科教楼广场进行改造升级，新建清风文化长廊，老校焕发出了全新的荣光。
还有受全县上下瞩目的县一中整体搬迁项目的动工，引蕲河水入泮，依云丹山为屏，定将经过九百二十六个日夜的雨露阳光，蝶变成全县所有莘莘学子向往的神圣殿堂。
亦有位于农村的刘河实验小学，这所开学也只三年的新校，是该镇11所完全小学教联体的核心学校，“上善若水、行善致美”的校训，让我从中读到了朴实而深厚的哲理，善能致远，善待每一个学生，善待每一堂课，善待身边所有的一切，而这，不也是老祖宗教导我们要学的东西么？
徜徉在几个崭新的校区内，看到新栽的桂花、紫薇，尚未着花，但是绿意深沉；丛丛摇曳的绿竹，虽未全展，已然具有潇潇之姿；洁净宽敞的校园大道，油路如镜般平整，雨雪无惧。耳边不断传来的朗朗读书声，让我恍然回到自己的童年，又分明看到了灿烂的明天。光阴虽短，但是亦很长，蕲春教育探索如何更好地均衡城乡教育，真正实现教学相长的路亦更长。（2023.10.13写）
（选稿：灿烂阳光 审核：晓舟）
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评论列表（24条）
读着您的文章，感受到了教育发展日新月异。这些年，各地都在大抓城乡教育均衡发展，对教育的投入也越来越多。现在的孩子真是幸福！
@鸣虫：老师早上好，现在的孩子真是太享福了，确实如此。
校园情结，无法释怀。新旧对比，天壤之别。怀念恩师，桃李遍地。
@祁俊清：谢谢老师嘉评。问候秋安。
霁月对农村小学的采风与深情抒写，让我感受到新农村新气象，在小学教育上，从校舍到教师，从校风到教学内容，真是与时代同行，让人振奋。
@锦瑟黎燕：走马观花，光看表面，确实让人振奋。谢谢燕子姐姐，问候秋安。
我们的小学是六道口小学，在北京，但学校是在破庙基础上建造，邱老师告诉我，过去值夜班的房子，是过去停尸体的地方。现在小学发展很好，但愿他们学智体全面发展，不要只追求成绩！祝好老师！
@杨自记：杨老师早，现在的学校是普遍都在追求成绩。问候老师秋安。
@霁月：只有分数不科学，有片面。每个人都有自己长处，现在制度容易否认。
这么多学校，得到了你的高度概括，现状，前景说得清清楚楚，明明白白。对幼时的学校的回顾、对宋瑞英老师的回忆，充满了深厚的情感，光阴虽短，但亦么很长，愿教育之花灿开在这条长长的路上。
@四格格：谢谢格格老师雅评。嘿嘿，确实有点高度概括了。问候秋安。
如今的学校是每个地方最亮丽的风景线，而其中最瞩目的当属所有的实验学校，老师一篇文章情景交融，精彩之极[赞][喝彩]
@似水若烟：是的呢，我们也是在问学校前冠名实验二字的意思，他们都是笑而不答。问候老师。
这是热爱教育事业又钟情于教育事业的教育工作者，眼中和心中的城乡对比、新旧对比。对比中，差异缩小了，面貌日日新，很令人欣慰。我和你一样，衷心希望我们的教育事业繁荣并长足发展，造福人民、造福民族。
@轻品慢尝：谢谢老师阅读小文，问候秋安。
教育是国家的基础，人才孵化器，教育上去了，国家才能发展。
@清河君：正确。问候清河君。
你写到的对小学语文老师的情谊，我非常理解，因为我也遇到过这样好的语文老师，不仅让我对写作产生强烈兴趣，还给了我母爱。
@难诉相思：确实，人生中真的有一两个这样的好老师，堪称引路人。谢谢老师共鸣。
霁月对小学老师宋瑞英的歌吟与感恩，让我深感，一位好老师，对学子的影响多么重要，融入性灵丝缕的情愫，是对好老师美丽人生的回馈。
城乡差别，包括教育资源的差别。希望孩子能读上一所好学校，成了百姓普遍的愿望，这就催生了中小学教联体改革，均衡配备城乡教育资源。看来，蕲春县在这方面做得不错，是为农民造福的实事。
今非昔比，现在学校的软件和硬件，在以前是无法想象的。想想我们那时的学习环境，真的很羡慕现在的孩子们。
从校园的变化，体现了国家对教育的重视，再苦不能苦孩子，这是政府、老师和家长的共识。乡镇的学校可以起步慢一点，但也有长足的发展，而且步伐迈得挺快的。这也体现了国泰民安、欣欣向荣。
霁月的此篇佳作，让我对现在农村的教育有了新的认知。这样的发展变化真好，现在的农村孩子受教真好，现在农村老师的待遇真好，令人振奋。