支教期间与广西百色市田林中学班子成员合影
受深圳市老年科技工作者协会派遣，我于2023年4月8日入驻服务学校——广西百色市田林中学。三个月来，我深入课堂，扎根语文教研组，对全校语文教师进行职业技能示范、帮扶，从理论与实践两个方面引领教师的专业发展，主要做了以下工作：
- 明确支教职责，落实帮扶目标
从支教的第一天开始，我就以自己的教学专长、经验为依托，以更新教育理念为主线，坚持以“创新教学模式，促进高效课堂”为目标，在课堂教学、课余训练、教学科研等方面进行示范、指导，引领和促进该校青年教师的专业成长。赢得语文组全体老师的尊重、信任和追随，使他们的专业发展有清晰的目标和内生的动力。
- 深入课堂，听课把脉，评课引领
自入驻田林中学以来，深入课堂，把初一、高一两个年级语文教师的课各听了3遍以上，共57节，课后及时反馈，听评合计91节次。每次听课，我都坚持以认真和高度集中的注意力为前提，以原有教育思想和教学经验参与为基础，以看、听、想、记多种活动协调作用为保证，对执教者组织的教学活动进行全方位的观察。首先是关注教学目标：执教者确定怎样的教学目标？即学生要学习哪些知识？学到什么程度？哪里是重点？何处有疑点？要培养一种怎样的情感态度价值观？何时亮标？何时验标？采用何种方式呈现？其次是关注课堂活动：新课如何导入?导入时引导学生参与了哪些活动? 有没有激发起学生学习兴趣?有没有充分调动学生学习积极性? 创设怎样的教学情境？结合了哪些生活实际？采用哪些教学方法和教学手段？设计了怎样的问题引导学生进行探究？对新课内容和已有知识进行怎样的整合、建构？安排怎样的活动让学生动手动口操练，使所学知识得以迁移巩固？使哪些知识系统化？巩固哪些知识？补充哪些知识？培养学生哪些方面的技能？达到什么程度？运用了哪些教学理论？课堂教学氛围如何？课堂管理是否得当? 时间安排是否合理？学生是否在教师的引导下积极参与到学习活动中？学习活动中学生经常做出怎样的情绪反应？学生是否乐于参与思考、讨论、争辩、动手操作？是否经常积极主动地提出问题等等。
一堂课听下来，执教教师的综合素质基本上能听出大概。综合素质比较高的教师总是能准确地解读教材，用学生喜闻乐见的方式组织教学活动。他们的整个教学流程呈现出理想的“凤头”——“猪肚”——“豹尾”的结构特征：他们的手段和谋略丰富；根据课堂的真实情况灵活地把握讲课思路，借学生生成的问题去解决问题；他们的教学语言（包括肢体语言）常常是抑扬顿挫，生动活泼；能够创设一种愉悦、和谐、充满人文关怀的课堂氛围，能激发学生的潜能，树立学生的信心，培养学生的创新能力。而素质一般的教师则平铺直叙，照本宣科，整个课堂波澜不惊，气氛沉闷，学生积极性不高，效果不佳。
与田林中学语文教研组长罗颖川老师商量工作
听课把脉诊断，接下来就是评课引领。没有评课的听课活动效能要减少一半，一定要辅之以及时中肯的评课。尤其是支教性质的评课，是对执教者辛勤劳动的回报，是对他思维成果的鉴定，是对他奋然前行的鼓励，也是对语文组其他听课教师的启迪。对三十岁左右的青年教师，我主要从教学常规角度评：评教学目标、评教材处理，评教学程序，评教学方法和手段，评教学基本功，评教学效果等。对综合素质比较高的成熟教师、优秀教师，我主要从教学艺术角度评：教学模式的选择与运用、教学组织能力、教学行为策略、教学机智与表现力、理论功底与知识面、教师的气质表现等。每次听完课就及时评课，执教教师无不心服口服。
回答青年教师的提问，为每位青年教师的专业成长提出有针对性的建议。常常一问一答就是一个小时
- 公开课示范解惑，讲座拓宽视野
俗话说：喊破嗓子，不如做出样子。支教期间，我一共上了三次公开课共5节（其中两次为连堂课）这三次公开课都有一个共同点，就是应语文组老师们的要求，上几节他们认为难度较大的课，课题由老师们定，相当于语文组老师“点菜”，我“做菜”。这“菜”不仅要做好，而且还得色香味俱佳。这三次公开课依次为：《审题要精准，立意见高低——谈高考作文的审题立意》《关注生活，适切表达——谈高中作文从记叙文到议论文的跨越》（针对高一学生）《感受诗词之美，赋能幸福人生》（针对初一学生）三次公开课学生倾情投入，师生互动热烈，效果良好，得到语文老师和全体听课学生的一致好评。
开讲座两次，一次是专为语文组老师们开的《做文本和学生的知音》，另一次是面向全校各学科老师开的教科研入门讲座：《教育叙事——一线教师的田野作业法》。由于针对性强，亦深受老师们欢迎。
- 真情付出，收获真情
三个月的支教，让我清醒地认识到：支教对我而言，是肯定，更是信任；服务学校是阵地，更是舞台；支教是动力，更是压力；支教是机遇，更是挑战，更意味着奉献。支教效果好不好，支教者的个人素质至关重要。支教者首先要有个人魅力，个人魅力是支教者个体具有的带有鼓舞性的人际吸引力，包含个性、能力、经验和在坎坷经历中形成的综合素质。魅力型支教者具有很强的自信心、支配力、信念及道德的坚定性，能针对帮扶教师实际，提出切实可行的教师专业发展建议。其次，支教者的个性关怀能促进有效沟通并满足帮扶教师的发展需求。个性关怀是指支教者扮演教练和顾问的角色，创造一种温馨的氛围，关注并满足帮扶教师专业成长的需要。支教者能针对每位帮扶教师的个人发展需要、能力和愿望，有针对性给予差别化的指导和建议，促使帮扶教师根据自身特长和潜力在原有基础上获得专业成长。三个月来，我有意无意地利用我的个人魅力吸引语文组的全体老师，用个性化的关怀助推和引领他们，赢得了语文组全体教师的信赖，和他们结下了深厚的情谊。在返回深圳的高铁上，我接到了语文组老师们的送别赠言：
杨老师，非常感谢您这段时间来对我们的帮助！在您的引导下，我们更明了教学工作的态度和方向！此时此刻，我想吟诗一首。
乌江浪花田林开
乌江一朵浪，田林万颗心。
浪掀诗赋波，心涌唐宋潮。
恩情深似海，万语难表抒。
夕阳辉亦赤，老骥志千里。
——韦志雄老师
杨老师，我此生是遇上您，才感受真正专家。您的热心，大气，爱心，无私奉献，给我深深的影响。你不辞艰辛来到小田林，传经送宝，大爱无私！千言万语道不尽心中感激。但愿您健康长寿，万事顺心，有空再来田林，这里有亲人惦记您，随时欢迎您来田林作客。
——陈永富老师
感谢杨老师对语文组全体老师的耐心指导和帮助，您辛苦啦！祝您：身体健康，天天开心，每天笑口常开哟！
——王美又老师
谢谢杨老师给我们山区学校带来的“大爱”，为我们精心准备了一场又一场高质量、高水平的讲座。指导我们一次又一次的授课。从您的身上，我学到了乐观，学到了严谨，学到了治学的态度。此时此刻，突然觉得语言是如此苍白无力，感谢两个字都表达不了我内心十分之一的情感。只期待后会有期。最后，祝您:一路顺风，身体健康，家庭幸福！
——黄艳老师
感谢杨老师和黄特老师对田林中学语文组全体老师的指导、引导、扶持和帮助！两位老师学术造诣、敬业精神、以身作则和大爱无疆是我们学习的榜样！感恩感谢！山水有相逢，未来皆可期，祝敬爱的杨老师和黄特老师身体健康，家庭幸福，万事顺意！归途愉快！
——语文教研组长罗颖川老师
离别之时，田林中学为我们五位支教教师制作美篇：《矢志不渝守初心，支教无悔夕阳红》，高度赞赏我们的工作卓有成效。称赞我们：“不忘初心老骥伏枥，千里支教爱洒山区，把先进的教学理念带给我校，把优质的教育送到田林中学的学子身边，用真情、真知、真心助力我校教育振兴，用日日夜夜的坚守努力践行“四有”好老师标准，生动诠释了支教的初心和育人的担当，充分展现了新时代支教风采！”其中对我的评价是：
杨建华老师学识渊博，多才多艺，教学工作经验丰富，教育理念先进，是大师级教育专家。杨老师退休不褪色，离岗不离心。来我校支教后主动作为、精诚奉献，用心用情、躬身力行投入支教活动，深入语文学科教学一线，开展听评课活动、参与指导语文学科组教研工作和集体备课活动。……并回答青年教师的提问，为每位青年教师的专业成长提出有针对性的建议。鼓励青年教师专心研究教学，让青年教师在反思中进步，在交流中成长。……杨老师用实际行动完美地诠释了人民教师的初心。
支教结束离开田林中学时，与许校长及语文组全体老师合影
支教三个月来，我和全体支教教师满腔热忱服务所驻学校，用辛勤的劳动赢得学校领导、师生的赞赏和欢迎。退休后能够有机会为田林的基础教育事业贡献余热，我深感自豪。支教虽然结束了，但是我会永远记住在田林中学与师生们一起度过的难忘的时光。我会一直关注田林中学的发展，衷心祝愿田林中学越办越好！衷心祝愿田林的基础教育事业蒸蒸日上！前程似锦！
（选稿：飞花如雪 审核：晓舟）
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评论列表（24条）
春蚕冰清玉洁，气质高贵。春蚕食几茎绿叶，吐一片锦绣。春蚕生命不息，吐丝不止。
情满乌江就是春蚕，“吐尽心中万缕丝，奉献人生无限爱，默默无闻无所图，织就锦绣暖人间”。[赞][赞][赞][花][花][花]
@金方艺术摄影：您的支持让我倍觉温馨。多谢您的鼓励！[花][花][花][花][花][花]
祝贺乌江老师圆满完成广西支教工作，愉快返航。这样的支教，是爱心付出，是传经送宝，是精美引领，是灵动示范，是结下友情，是美好帮扶，在未来的日子里，必有鲜花盛开，硕果累累。
@锦瑟黎燕：多谢黎燕老师赠玉鼓励！回到卯酉河家园，倍感温馨。[花][花][花][花][花][花]
前往百色支教三个月，为当地教师传经送宝，善莫大焉。
@难诉相思：多谢蒋院鼓励！退休后能够有机会为山区的基础教育事业贡献余热，这是我的荣幸。[花][花][花][花][花][花]
杨老师辛苦了！回来好好休息，期待您的博文！！
@李宗宾19481957：多谢李老师的亲切慰问，这三月忙于支教，疏于问候，有点对不住大家了。从今天起要加强联系。[花][花][花][花][花][花]
杨老师，我此生是遇上您，才感受真正专家。您的热心，大气，爱心，无私奉献，给我深深的影响。你不辞艰辛来到小田林，传经送宝，大爱无私！千言万语道不尽心中感激。但愿您健康长寿，万事顺心，有空再来田林，这里有亲人惦记您，随时欢迎您来田林作客。对您的众多评价留言，这个我感触最深，辛勤耕耘，真心付出，必然换来真情。很敬佩你的多才多艺，大爱无疆，无私奉献，年轻老师很需要你的指导，让他们受益无穷。
@豫莲芳草：多谢师老师点赞！山区教师的淳朴善良，确实感人至深。[花][花][花][花][花][花]
情满教育，心注教学！[赞][赞][赞]
@轻品慢尝：多谢朋友光临点赞！向您学习！[花][花][花][花][花][花]
倾情支教，奉献爱心，善莫大焉！
@鸣虫：多谢朋友光临赠玉！向您学习！[花][花][花][花][花][花]
你对田林的支教，是指教。从备课，评听课，到教学方式，真正传经送宝。敬佩您的真心和诚心。乌江老师辛苦了！
@惑矣：多谢您的点赞和鼓励！支教对我而言，是肯定，更是信任；服务学校是阵地，更是舞台；支教是动力，更是压力；支教是机遇，更是挑战。好在不辱使命。[花][花][花][花][花][花]
祝贺杨老师支教胜利归来！胸有民族志，一生永发光。教育先行者，呕心沥血彰。[赞][赞][赞]
@碧宇流云：多谢流云老师赠玉鼓励！支教虽然结束了，但是我们和服务学校师生的友谊才开始。[花][花][花][花][花][花]
这些精美留痕，让我感觉乌江老师的面容祥瑞，温和，大气，有内涵。发之于心的笑容，透亮温暖，给人以阳光灿烂的祥和亲切之感。才华横溢与丰厚积淀酿就的岁月沉香，溢于言表。
@锦瑟黎燕：多谢黎燕老师再次赠玉鼓励！我退休以来，能在讲台上重温当年的快乐的机会一年比一年少。这次去广西支教，那种“教鞭指处源泉涌，彩笔落时举座惊。讲台三尺腾细浪，眉睫万里卷风云”的乐趣一而再再而三获得。这一趟广西之行就值了。[微笑][微笑][微笑][花][花][花][花][花][花]
简洁的总结，浓缩了杨老师三个月的辛勤付出。这样的支教，具有根本性意义。经过大师级专家三个月的言传身教，这所学校的这批老师普遍得到了提高，受益的是一茬茬学生。三个月付出的价值和意义不可估量。向杨老师致敬！
@诚厚：多谢诚厚老师鼓励！退休后还有机会将自己三十年讲台积累的心得体会与青年教师交流，并得到他们的认可和崇敬，我感到非常愉快，非常有意义。
欣赏美文，一份责任，一份爱心，支教不只是奉贤，更是收获。为您点赞！[赞][赞][赞]
@含羞荷：多谢您的鼓励！退休后还有机会将自己三十年讲台积累的心得体会与青年教师交流，并得到他们的认可和崇敬，我感到非常愉快，非常有意义。