孩子小时候，都是天真可爱、聪明伶俐的。几个月就会说话，几个月就会走路，会背很多首唐诗，家长常常津津乐道，可造之材指日可待。但有时可能事与愿违，孩子上学后，就是一普通人，学习上可能还让家长不敢再有过高期望。这是为什么呢？其实学习除了先天遗传的智力因素，还有非智力因素。我身边既有学霸，也不乏学渣（无关品德，无关未来人生发展无限可能，只谈学习）。我比较下来，发现他们之间的差别。
一是专注的持久性。学霸专注于一件事的时间会特别长，看书会几个小时一动不动，旁人和他说话，他会因为专注于看书完全听不见。即使因为有别的事牵扯了，事情一完又捧上了书。上课的时候，他会特别专心听讲，不错过老师讲的每一个知识点；学渣的共性是不能专注于一件事，或专注的时间很短。45分钟的课堂，他的专注听讲时间只有15分钟，其他时间都是灵魂出壳，海阔天空遐想。学习时有点风吹雨动，立刻被吸引。有同学上课迟到了，本来悄悄进教室就好了，老师不会停下讲课。但总有一部分同学不听讲了，用目光一直把迟到的同学送到座位。教室外有一点响动，他也会立刻不听讲，伸长脖颈要看个究竟。
二是对任务的执行力。学霸是会一丝不苟不折不扣完成老师的作业，除了完成老师的作业，他还可能自加压力，自己找作业做。我女儿的一个同学当年高考是江苏文科35名，因为数学不强，在考前的一个月，除了完成老师作业，自己另外做数学全卷，两天三套，一直做到高考。学渣通常都是会偷工减料，今天这个作业没做，明天那个作业要老师催。读书3遍的要求到他那儿可能成了1遍或没有。现在语文高考默写背诵任务特别重，早读课我通常让学生到我跟前背书，学渣是不背的，挂名字也不背。高考有6分必定颗粒无收。
三是对未知的追根究底。对于未知，学霸会追根究底，一定要弄懂。所以他会问老师很多问题，他会自己查资料解决问题。学渣常是不会就不会，放在那儿，老师讲高兴就听一两句，不讲就算。澳门有很多的地方都以“逸仙”命名，逸仙大道、逸仙公园……，学霸第一次去澳门，很奇怪，逸仙是谁啊？手机百度，原来是孙中山先生的号，感到非常惭愧竟然连这都不知道；有人在澳门四年，也不知道逸仙是谁，四年都没有拿手机查一次，不知道就不知道呗。
四是接受延迟满足。国外有跟踪很多年的社会学实验，大意是，给幼儿园小朋友一块糖，要求小朋友不能立即吃，要等到过一会儿老师回来的以后再吃，如果能等到老师回来后再吃会得到一块糖的奖励。有的小朋友老师一离开就把糖吃了，有的小朋友等了一会儿忍不住也把糖吃了，也有一部分小朋友坚持等到老师回来再吃。几十年后再调查这些孩子，发现是忍到最后才吃的这一部分人事业有成的人更多，老师一离开就把糖吃掉的这一部分人大多生活在社会底层一事无成。学渣往往是不能忍受延迟满足的，通常是我现在就“要”，我等不到其他时候。所以，智能手机一定要现在就买，高考结束后买等不了；游戏一定要上课时偷着玩，下课玩等不了……
当然，不可否认，学习的关键之一还有智力因素。有人说过，先天的一两遗传抵得上后天一吨的努力，塔尖上的都是智力因素决定。但是塔尖上的人少之又少，寻常人拼的还是非智力因素。这些非智力因素也是肉眼可见可培养的，与诸位共勉。
（选稿：飞花如雪 审核：晓舟）
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评论列表（22条）
娓娓道来，颇有见地。
@锦瑟黎燕：谢您肯定！
学霸难得，可遇难求，非智力气质，本质上也是一种智力气质。愚见哦！
@轻品慢尝：您说得很有见地。
我感觉那些学霸有种与生俱来的气质。同一个父母教的孩子，也有学霸学渣之分，让家长很纳闷。
@难诉相思：是的，先天遗传非常重要，要改变很难
分析得很到位，我认为第一个专注，第二个执行力至关重要，不能静下心学习，心有旁骛，岂能学好？老师布置的作业不能完成，或者不愿意做其他课外习题，怎么能够提高学习水平？
@清河君：您说得很对，能专注于一件事才能干成一件事。
老师观察滴仔细，确实如此！
@李宗宾19481957：哎，现在不怎么见到学霸了。
学霸的成长，自有他本人的天赋、励志’、拼搏，自有他独到的个性学习习惯和睿智！老师总结的四点很到位。向你学习！[赞][赞][赞][赞]
@碧宇流云：谢谢！
欣赏！文章讲的很有道理！
@鸣虫：谢您肯定！
老师分析得头头是道。学习成绩的好与不好，智力固然重要，学习能力可归于智力。非智力因素的毅力同样重要。欣赏，点赞！
@诚厚：非智力因素的重要性有时胜过智力因素
你的精美佳作，是卯酉河的一道靓丽风景线，感谢有你！
学霸和学渣的区别，说得很有道理，您是一个善于观察和总结的人。
@皓月蓝空：因为见多了学渣与学霸
智商重要，毅力品质也重要。两者之间是相辅相成的。学习好，但毅力差一些的人，工作起来就有一些困难。一个好的社会范围，每个人都在发挥作用。年轻人现在压力太大了。
@杨自记：是的，有毅力又有学习能力的人在工作中也会出类拔萃。
@灿烂阳光：是的是的。