牛湘坤老师和他的写作理论

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牛湘坤老师是我三十年前的同事。那时,我们分别从贵州铜仁、湖南长沙南下深圳,不约而同供职于深圳市翠园中学。他为人低调,又因为他夫人余女士是海归,来深之前就已是湖南省英语教学名师,夫妻双双来到翠园中学,余老师的名气一下子就风靡深圳(后出任深圳盐田外国语学校校长)。在旁人看来,牛湘坤老师仿佛生活在夫人巨大的光环背后。

牛湘坤老师教政治,平时不显山不露水,突然有一天讲国际时事政治时,直接用纯正的英语引用外国政要的话,再翻译成汉语点评。学生才发现,原来他们的政治课老师如此内秀,偶尔露峥嵘就跟他的姓氏一样:牛!又过不久,他的一篇关于中学作文教学的论文发表在国家一级刊物、全国中文核心期刊《中学语文教学》上。《中学语文教学》是国内最权威的刊物,全国成千上万的中学语文教师倾力数十年,都不能在该刊物上发表一篇论文。而牛湘坤老师信手一投,论文就以最快的速度发表。

我在第一时间拜读了那篇论文,援例说理,引导得法,形象思维逻辑思维并用,鲜活的画面感、睿智的哲思迎面扑来,精辟透彻,文采飞扬。让我顿时对他刮目相看。《中学语文教学》杂志社发表了他的第一篇作文教学论文后,主编史有为大姐一下子就从成千上万的投稿者中,记住了牛湘坤老师的大名,主动向他约稿,于是牛湘坤老师按主编要求再撰一稿,观点鲜明,创意新颖,以例说法,方法路径合理可行,再次吸引了全国广大中学语文教师的眼球。

记得在翠园中学供职的那六年,我和他关于中学作文教学的交流远比和语文同行多,我每次都能从他的谈吐中获得新的启迪。后来深圳市出台一个政策,夫妻双方不能在一所学校任职。于是我和牛湘坤老师都把夫人留在翠园中学,我们自己调往外校。从此与牛湘坤老师交流就很少了。

前不久,当年在翠园中学供职的老同事们组织聚会,赫然得知牛老师的新著《教育实践与理论探索》于2022年12月在广东人民出版社出版,果然不出我之所料,书中建立了一种全新的写作理论,列举了一系列新的写作教学方法。可以说是对传统的写作理论的颠覆。牛老师的写作理论至少显现了如下特征:

一、从理性上证明了写作前“打腹稿”的必要性。

虽然一千多年来中国就有“打腹稿”的说法,但由于是经验体会而缺乏理性证明,所以“打腹稿”在正统写作理论中,始终未占有一席之地。再加上西方国家语言中缺少“腹稿”一词,因而“写作前须打腹稿”的说法更是得不到传统写作理论的承认。而牛老师的理性论证使“打腹稿”的方法正式成为了写作理论中的最重要的步骤。这无疑是对写作理论的重要贡献。

二、论证了写作教学方法的要点是“悟”。

传统的写作理论认为,写作方法的掌握与知识、技能学习方法一样是“熟能生巧”,多读多写及了解写作理论中的各种写作技巧,写作就自然学会了。而牛老师证明,这些传统写作理论的说法及教法虽有一定道理,但总的说不恰当,效率很低。

牛老师以事实及自己的教学实验,以及严密的逻辑论证说明了写作成功的最重要因素是“悟”而不是反复机械的操练。从而从理论上解决了写作教学费时费力的重要难题。牛老师在他著的《教育实践与理论探索》一书中的第 56 -59页,用他亲身实验证明了写作教学中的“悟”的奇妙性,此处所使用的三种“悟”的方法都极大地缩短了教学时间,尤其是录音写作训练法若使用得当,用时极少。中小学教学若采用这些方法,无疑将极大地提高教学效率。

三、成功地通俗地解释了哲学思维是怎么回事。

西方国家的理论科学家虽然早在两千年前就成功地运用了哲学思维或说辩证思维、理性思维,但可能是西方语言中缺乏“腹稿”一词之故,哲学家们反复争论,始终没有说明白哲学思维究竟是怎么回事,以至于两千年来哲学思维都是一个不解之谜。而牛湘坤老师以通俗简明的“双重腹稿形式”的概念成功地解释了哲学思维究竟是怎么回事,很多人甚至也包括笔者在内豁然开朗,终于明白了思维上的一个巨大难题。

当然,牛老师的写作理论还涉及了很多方面,如证实了“文史哲不分家”的说法,批评了传统写作理论的弊端等。限于篇幅,仅聊于此。

(选稿:飞花如雪    审核:晓舟)

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评论列表(21条)

  • 2272 张英辅
    2272 张英辅 2023年5月2日 上午11:59

    写得好明白,让人豁然开朗。

  • 锦瑟黎燕
    锦瑟黎燕 2023年5月2日 下午1:32

    牛湘坤老师这么牛,这么了不起,论文与全新的写作理论如此满目锦绣,文心飞鸿,在乌江老师如数家珍,娓娓道来之中,一个有内涵,低调,文脉丰厚,下笔如有神的好老师,呼之欲出。原来乌江老师的夫人也是教师啊,教师之家的孩子,定青出于蓝胜于蓝,才情可是了得。

    • 情满乌江
      情满乌江 2023年5月2日 下午4:18

      @锦瑟黎燕多谢黎燕老师夸赞!我们两家都是教师之家。牛老师的女儿毕业于美国常青藤名校,我的儿子读的是国内的高校。有很多教师之家的孩子只读了职校,但是都能自食其力。[花][花][花][花][花][花]

    • 锦瑟黎燕
      锦瑟黎燕 2023年5月3日 上午7:27

      @情满乌江知道了乌江老师的儿子的梗概,好高兴。我的两个儿子也是自食其力,让我踏实欣慰。

  • 阳光笙箫支剑笙
    阳光笙箫支剑笙 2023年5月2日 下午2:38

    政治课老师如此内秀,偶尔露峥嵘就跟他的姓氏一样:牛!真了不起

    • 情满乌江
      情满乌江 2023年5月2日 下午4:20

      @阳光笙箫支剑笙牛人牛老师,他的确是中学教师中的翘楚。谢谢您的夸赞!翠园中学还有一位政治老师,常年把高三关,他的诗词歌赋让我们学中文的人看了后自愧不如。

  • 四格格
    四格格 2023年5月2日 下午3:43

    牛老师果然是“牛”人,不鸣则已,一鸣惊人; 随后,学术论文、学研著作如同滔滔江水,奔泻而来,无止无境。乌江老师与牛老师交往堪深,彼此成就,所以才能写出内涵深厚的佳文。

    • 情满乌江
      情满乌江 2023年5月2日 下午4:23

      @四格格教而不研则浅,牛湘坤老师不仅边教边研,而且跨界整合,文史哲不分家,所以才有今天的成就。[赞][赞][赞][花][花][花]谢谢您的夸赞![花][花][花][花][花][花]

  • 邯郸常跃进
    邯郸常跃进 2023年5月2日 下午4:48

    从老师这篇文章来看,牛湘坤老师的写作理论是具有开创性的,这对于写作教学和写作实践都具有很大的意义。点赞点赞点赞!

    • 情满乌江
      情满乌江 2023年5月3日 上午9:43

      @邯郸常跃进是的是的。一来他学的是哲学,文史哲不分家是他一贯的理念,二来他几十年站在旁观者的角度审视中小学作文教学,比我们这些局中人清醒,也少很多束缚,所以他的论述说出了众多语文教师感觉到了但没或不能说出的话。多谢您的鼓励![赞][赞][赞][花][花][花]

  • 解世权
    解世权 2023年5月2日 下午5:08

    写作与悟性有关,从理论到实践,有理有据!杨老师的同事都非同一般![赞][赞][爱心][爱心][花][花]

    • 情满乌江
      情满乌江 2023年5月3日 上午9:46

      @解世权多谢解老师鼓励!您说得太对了,悟性包括由此及彼,闻一知十,闻例知内,不仅是理解,还要会迁移、联想,还要有积淀。[赞][赞][赞][花][花][花]

  • 难诉相思
    难诉相思 2023年5月2日 下午5:09

    同行之间的学术交流会有种酣畅淋漓的感觉,我们医生间的交流亦如此。

    • 情满乌江
      情满乌江 2023年5月3日 上午9:48

      @难诉相思您说得太好了,同行交流的快乐,真的是酣畅淋漓![赞][赞][赞][花][花][花]

  • ch雪梅
    ch雪梅 2023年5月3日 上午10:35

    文史哲不分家,一个“悟”字了得!拜读美文,问候杨老师五一假期快乐!

    • 情满乌江
      情满乌江 2023年5月4日 下午1:08

      @ch雪梅多谢雪梅点赞!悟知易行难,牛湘坤老师数十年如一日不停地悟,终于在中小学作文教学这个领域悟出一片新天地,他的专著出版,必然会引发语文教师和学生的悟。这是他退休之后对基础教育的又一大贡献。[花][花][花][花][花][花]

  • 诚厚
    诚厚 2023年5月4日 上午9:06

    牛老师教的是政治(我也做过五年高中政治教师),研究的是写作。政治教师研究写作,有一个得天独厚的优势,就是辨证的思维方式。杨老师在评论中也点了出来。一个优秀的政治教师,一定能让哲学原理成为自己认识事物、处理问题的思维习惯。

    • 情满乌江
      情满乌江 2023年5月4日 下午1:11

      @诚厚多谢诚厚老师的美评!您和牛湘坤老师有相同的经历,果然是英雄所见略同。我已把您的美评转发给了他,他很感动。[花][花][花][花][花][花]

  • 李宗宾19481957
    李宗宾19481957 2023年5月4日 下午7:14

    读杨老师的文章,很是开心,牛老师的哲学打腹稿作文思路讲的明晰,了不起!

  • 豫莲芳草
    豫莲芳草 2023年5月11日 下午4:25

    牛老师人如其姓,非常牛,最欣赏他的写作理论一,打腹稿。我从小写作文都是先打腹稿的,不懂写作理论和方法,就是自己的切身体会。

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