赏戏听歌学作文（十三）
说明事物，抓住特征（乙）
——以京歌《刀马旦》为例
在京剧行当中，“旦”指的是各种不同年龄与身份的女性角色，刀马旦作为旦角中的一种，专演提刀骑马、武艺高强的巾帼英雄，身份大多是元帅或大将，因此以气势见长，例如樊梨花、穆桂英等。为了帮助同学们更好地、方便快捷地了解、欣赏刀马旦，杨老师隆重向大家推荐一首由词曲大家姚明创作、军旅歌唱家，中国戏歌第一人王红涛演唱的京歌——《刀马旦》：
在国粹艺术京剧里
有一种行当叫刀马旦
看她们金甲银盔、锦绣斑斓
光彩照人好容颜
一个个横刀跃马、英姿飒爽
女儿胜过男子汉
胜过男子汉
刀马旦是梁红玉擂鼓战金山
刀马旦是穆桂英挂帅保家园
刀马旦是武艺超群樊梨花
刀马旦是替父从军花木兰
刀马旦是丈夫气概儿女情
刀马旦是慈母肝肠壮士胆
女中豪杰刀马旦
演绎着巾帼英雄五千年
在国粹艺术京剧里
有一种行当叫刀马旦
看她们金甲银盔 锦绣斑斓
光彩照人好容颜
一个个横刀跃马 英姿飒爽
女儿胜过男子汉
胜过男子汉
刀马旦是女战士钢枪扛在肩
刀马旦是运动场上女队员
刀马旦是擒拿格斗警中花
刀马旦是女飞行员云里燕
刀马旦是柔中有刚心至诚
刀马旦是绵里藏针见勇敢
女中豪杰刀马旦
延续了中华传统在今天
有经验的同学一定看出来了，这首京歌在曲式结构上和前面我们学过的《唱脸谱》一样，也是A-B-A-B+总-分-总，具有文艺性说明文的所有特征。第一段总说刀马旦给观众的视觉形象：金甲银盔、锦绣斑斓、光彩照人、横刀跃马、英姿飒爽……——这种说明方法叫“摹状貌”。摹状貌是一种通过描写事物的形状或面貌来说明事物特征的说明方法，它的作用是为了使被说明对象更形象生动、描写更具体，令读者印象更加深刻，激发读者兴趣。我们学过的课文《中国石拱桥》《看云识天气》里头就运用了这种说明方法。“女儿胜过男子汉”句，跟《唱脸谱》中“美极了，妙极了，真是OK顶呱呱”性质相同，不是说明而是议论，说明文主知，以知授人，但是也有感情倾向，尤其是文艺性说明文，借助议论来点睛，也是常见的。总说开了个好头，接下来就该分说了。仍然用的是举例子的说明方法：
刀马旦是梁红玉擂鼓战金山
刀马旦是穆桂英挂帅保家园
刀马旦是武艺超群樊梨花
刀马旦是替父从军花木兰
刀马旦是丈夫气概儿女情
刀马旦是慈母肝肠壮士胆
六个判断句连用，前四句是分别介绍刀马旦角色中的代表人物，梁红玉擂鼓战金山，穆桂英挂帅保家园——战功卓著；樊梨花武艺超群——女中豪杰；花木兰替父从军——忠孝两全。后两句是对她们性格特征（人物形象）的概括说明：丈夫气概儿女情、慈母肝肠壮士胆。她们不是只知道喊打喊杀的战争机器，她们是有血有肉情感丰富刚柔相济的活生生的人。刀马旦的精神价值何在？演绎着巾帼英雄五千年——这是第二次点睛。
第三段是第一段的重复，略去，直接进入歌词第四段：
刀马旦是女战士钢枪扛在肩
刀马旦是运动场上女队员
刀马旦是擒拿格斗警中花
刀马旦是女飞行员云里燕
刀马旦是柔中有刚心至诚
刀马旦是绵里藏针见勇敢
仅仅从句式上看，第四段跟第二段没有什么不同，都是六个判断句连用，前四句举例子，后两句概括性格特征。但仔细一瞧，歌词歌吟的已经不是舞台上的刀马旦了，而是推而广之，歌吟人世间各行业像刀马旦一样的巾帼英雄。扛枪的女兵是刀马旦，运动场上拼搏的女运动员是刀马旦，维护社会治安擒拿格斗女警是刀马旦，翱翔蓝天的女飞行员是刀马旦……艺术来源于生活，刀马旦这一艺术形象深入人心，感人至深，就是因为她们身上具备了所有中华女儿、巾帼英雄的美德。说到这里，杨老师情不自禁地想起六年前英年早逝的女飞行员余旭。当飞机失事余旭壮烈牺牲的噩耗传来，不擅吟诗的杨老师亦用诗的形式表达我对余旭的哀悼之情：
巾帼何曾让须眉，轻驾战鹰比翼飞。
苍穹亮剑开新宇，蓝天起舞绽玫瑰。
芳华靓丽嫦娥妒，国宝凋零亿众悲。
从此星河添一宿，光芒万丈照翠微。
女英雄余旭就是生活中的刀马旦。还有那位答应给女儿“摘星星”回来的女航天员王亚平，她何尝不是刀马旦！柔中有刚心至诚，绵里藏针见勇敢，跟第二段六个判断句中后两句“丈夫气概儿女情、慈母肝肠壮士胆”一样，也是对巾帼英雄女中豪杰刀马旦的美德的赞美，这是歌词第三次点睛。
细心的同学可能发现了，第二段、第四段歌词中，各有一个关键句杨老师还没提到：女中豪杰刀马旦，演绎着巾帼英雄五千年；女中豪杰刀马旦，延续了中华传统在今天。这两句杨老师特意放到最后来说。这两句不仅仅是点睛，更重要的是在点睛的同时，还揭示了国粹京剧将五千年中华优秀传统文化、民族精神传承至今，我们观赏刀马旦，就是在学习中华优秀传统文化，学习和领会刀马旦这一光彩照人的艺术形象所承载的美德和精神，并把这种美德和精神世世代代传承下去，发扬光大。
附：有关资料
1.梁红玉本为北宋将门之后，其父阵亡，与母相依为命，誓从军，报国仇家恨。偶与军人韩世忠结识，得韩世忠向主将力荐从戎，后与韩世忠结婚，夫妇南征北讨十多年。逢金人犯境，韩世忠任浙西制置使，率八千水军在镇江拦截抵抗。在敌众我寡的局面下，梁红玉提出埋伏诱兵之计，韩世忠亲率战船，将兀术诱入老鹳河水域，梁红玉则亲自在金山之巅的妙高台擂鼓指挥。金兀术的十万人马溃不成军，逃到黄天荡，梁红玉、韩世忠围困金兵于黄天荡四十八天，狠狠打击了金军的嚣张气焰。
2.樊梨花，中国古代四大巾帼英雄之一，以她与丈夫薛丁山平定西北边乱、沙场挥戈与共的故事而家喻户晓，在后世影响深远。其传奇故事被多种形式的文艺作品所表现，尤其是电影、电视剧、歌舞戏剧等多次演绎，是中国古代巾帼英雄的典型形象。樊梨花，在我国地方史记、掌故稗史中都有记载，她是一个敢爱敢恨、胸怀宽广的大唐奇女，武艺高强、神通广大、文武全才的兵马大元帅。
3.京剧《穆桂英挂帅》剧情：该剧主要讲述了北宋时期西夏进犯中原，宋王决定通过校场比武挑选元帅领兵抵抗，杨家小将杨文广在校场刀劈王伦夺得帅印归来。其母穆桂英深感朝廷刻薄寡恩，不愿再为其效力，最终在佘太君的感召下愉快地答应领兵出征。该剧歌颂了杨家将世代忠良保家卫国的英雄事迹以及杨家将“一门忠良、为国分忧”的爱国主义情怀。
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评论列表（26条）
坐到第一排很开心，好好学习。[赞][赞][赞][喝彩][喝彩][喝彩][花][花][花]
@蓓蕾含香：欢迎蓓蕾老师首席支持！请上座，敬香茶。[花][花][花][花][花][花]
刀马旦是女战士钢枪扛在肩
刀马旦是运动场上女队员
刀马旦是擒拿格斗警中花
刀马旦是女飞行员云里燕 巾帼不让须眉[喝彩][喝彩][喝彩][喝彩][喝彩]
@风雨：多谢风雨朋友点赞鼓励！[花][花][花][花][花][花]
前一段害眼病，20天没有上网，来这里拜访，一看杨老师写了这么多文，篇篇精彩，一口气看完，收获多多。看你写这些文章，就知道你是个知识渊博，教学水平很高的语文老师，学生遇到你这样的老师是福气，佩服不已。
@豫莲芳草：多谢芳草老师花时间浏览我的拙文，多谢您的鼓励！学识渊博不敢当，我喜欢教学，我的学生也喜欢我的语文课，这到是事实。现在退休了，写点有关教学的文章，也算找回一点还没离开课堂的感觉。[花][花][花][花][花][花]
@豫莲芳草：大姐眼睛怎么了？
@杨自记：痒，疼，磨，有异物感，好像长了什么东西，去医院看后开始说是结膜和角膜发炎，后来又说是长了个霰粒肿，要动手术，因为疫情做手术的医生被封在家，也没做成。现在就是滴眼药水，每天热敷。
@豫莲芳草：研究不能多用，时间长都出问题。你可听听喜马拉雅等，省着用。祝大姐早好。我现在还在卧床不起，大家都小心翼翼。
领略名师风采。[赞][赞]
@晓舟同志：多谢晓舟老师支持和厚爱！您的默默付出，增添了这篇文章的布局美。赏戏听歌学作文系列文章首发卯酉河博园，等到可以积集出版时，一定要把您对这批文章的帮扶和厚爱在序言中注明。再次表示深切的感谢！[花][花][花][花][花][花][花][花][花]
@情满乌江：办好卯酉河博客是我们共同的愿望，力求把它办成一份像样的电子杂志。推荐文是平台的脸面，更应布局得美观大方。杨兄喜欢我很高兴，因为许多人自已弄不好，别人帮了认为理所当然，且不悟不改，甚至还背后说三道四。
刀马旦最初一个京剧舞台形象，大气惊艳所有人。读文感慨，一个柔中带刚的女英雄，为国争光。临危不惧。深入人心。杨老师写的巾帼英雄诗很美，感慨万端啊！
@ch雪梅：多谢雪梅赠玉鼓励！你文思敏捷，诗文入时，情感与文采齐飞，篇目与质量俱佳，难能可贵。向你学习！[花][花][花][花][花][花][喝彩][喝彩][喝彩][喝彩][喝彩][喝彩]
静听杨老师讲课，受益非浅！[赞][赞][爱心][爱心][花][花][花]
@解世权：多谢解老师光临指导！赠玉鼓励！[花][花][花][花][花][花]
再来学习杨老师的课，从古至今的巾帼英雄故事，听您娓娓道来，写作方法您细细讲解，获益匪浅，谢谢老师！[赞][赞][赞][喝彩][喝彩][喝彩][花][花][花]
@蓓蕾含香：多谢蓓蕾老师复访鼓励！[花][花][花][花][花][花]
写作确实有技巧，谢谢老师讲解。
@杨自记：多谢本家大哥光临指导！[花][花][花]
听了一堂含金量特别高的写作课，豁然开朗，印象深刻。名师风采！[赞][赞][赞][花][花][花]
@诚厚：多谢诚厚老师热情洋溢的鼓励！作文教学要以趣味性来吸引学生，这几首京歌恰好适合。迟复为歉。[花][花][花][花][花][花][花][花][花]
京歌不能代替京剧，但京歌受众面更广，对于普及京剧知识效果显著。我在苏州工作时，春晚搞过评歌《苏州好风光》，效果也不错。这是题外话。
@诚厚：多谢诚厚老师专业点评！京歌一头连着京剧，一头连着歌曲，降低难度，贴近受众，用来普及京剧确实效果显著。苏州评弹、越剧都是中华戏曲百花园中极其亮丽的两朵花，等忙过这段时间后，静下心来好好欣赏几段。[赞][赞][赞][喝彩][喝彩][喝彩][花][花][花]
乌江老师对京剧，对刀马旦如数家珍，娓娓道来地讲授，让我大开眼界，受益匪浅。将这样的内容引入写作课，生动形象，多姿多彩，艺术魅力与内在张力特强。这就是高端老师，高端授课的风采与格局。
@锦瑟黎燕：多谢黎燕老师的支持和鼓励！生活中处处有语文，正如陆游所说“功夫在诗外。”我从教以来，一直努力在语文教学与生活之间为学生架起一座桥梁，引导学生吃透教材，关联生活，得一隅于课内，反三隅于课外。我水平能力有限，但热爱语文教学，潜心钻研授渔法，乐把金针度与人。苍天不负有心人，我虽愚钝，但也小有所获。再次感谢您的鼓励！[花][花][花][花][花][花]