谈写作:说明事物,抓住特征(甲)

赏戏听歌学作文(十二)

说明事物,抓住特征(甲)

——以京歌《唱脸谱》为例

 

2022112806492590

 

外国人把那京戏叫做Beijing Opera ,
没见过那五色的油彩愣往脸上画 ,
“四击头”一亮相,(哇呀……)
美极啦,妙极啦,简直OK,顶呱呱 !

——这首由著名词作家闫肃作词、作曲家姚明作曲、杭天琪等众多知名歌唱家演唱的京歌《唱脸谱》,一开嗓就韵味十足,其京剧曲调跟流行音乐巧妙融合的风格曲式,征服了亿万听众,可谓开一代京歌的新河。不仅入选中小学音乐教材,还被编入多种版本的语文课本。她不仅在普及国粹方面巧辟蹊径,在写作技巧方面也给我们良多启迪。

从文体特征看,《唱脸谱》属于文艺性说明文。说明文主知,以知授人。《唱脸谱》的创作初心就是用人们喜闻乐见的形式,向受众(主要是中小学学生)普及京剧知识。京剧被誉为“国粹”,行当分生旦净丑,表演分唱念做打,曲式有西皮二黄、伴奏有四大件甚至可以动用一支阵容庞大的交响乐团。再细分,生可以分为老生、小生、武生、娃娃生,旦可以分为老旦、青衣、花旦、刀马旦;唱念做打的“做”又可以分为手眼身法步……可谓博大精深。千条万绪,从何说起呢?“任你弱水三千,我只取一瓢饮。”《唱脸谱》只抓住行当中的“净”(花脸)来介绍,可谓选材精当。歌词所运用的说明方法更是精妙非常。

《唱脸谱》曲式为A-B-A-B,实质上仍然是A-B-A,结构总-分-总,这是众多歌曲、文章的通用格式。第一段歌词是总说,以外国人的视觉来凸显脸谱带给他们的惊艳。没见过那五色的油彩愣往脸上画 ——越是少见的,越是新奇的,越是个性的,越是特色的,越是民族的,越是世界的。“四击头”一亮相,(哇呀……)——京剧中的四击头是戏曲锣经,音响、节奏均强,由于大锣在小锣和钹的配合下共击四记而得名。京剧里面是用于亮相,一般的主要角色出场或者大将出场。由新奇惊艳到先声夺人,果然不同凡响,外国人交口称赞:美极啦,妙极啦,简直OK,顶呱呱 !以上算是侧面描写。

正面介绍(直接说明)也是分说,安排在二、三段。其说明的内容(信息)分表里两层,一层是字面上看得见的:脸谱颜色+角色名+故事,有的连故事都省了。另一层是字面上没有的,需要听众观众根据角色特定的脸谱颜色去分析补充的,这部分俗称“潜台词”,不少文艺性说明文都有这个特点,“潜台词”多,信息量大,需要我们用已有的知识和经验去补充。为帮助同学们理解,杨老师特意把每句唱词后面的“潜台词”补充在后面括号里。

蓝脸的窦尔敦盗御马——(蓝色的脸谱代表刚猛、忠直并富于反抗精神,代表人物为窦尔敦、单雄信)
红脸的关公战长沙——(红色表示忠义、正直、勇烈,代表人物为关云长)
黄脸的典韦, 白脸的曹操——(黄色表示彪悍残暴,代表人物为典韦;白色表示奸诈,代表人物为曹操)
黑脸的张飞叫喳喳——(黑色表示刚烈、勇猛、粗率、鲁莽,代表人物为张飞,黑色还表示公正廉明,代表的人物如清官包拯)

紫色的天王托宝塔——(紫色表示威严果断,代表人物为托塔李天王)
绿色的魔鬼斗夜叉——(绿色表示鲁莽暴躁,代表人物有传说中的魔鬼、隋唐的程咬金)
金色的猴王,银色的妖怪(金色象征威武庄严,表现神仙一类角色。如孙悟空、如来佛、二郎神等,银色用于一些比较有法力的精怪)
灰色的精灵笑哈哈(灰色多用于神话故事中的有神秘色彩的角色)

以上对脸谱的说明用了三种说明方法:

一、分类别:将脸谱颜色按先后分为蓝、红、黄、白、黑、紫、绿、金、银、灰等十种。这种说明方法的好处是有条理、层次清晰,直观明了说明事物的特征。

二、举例子:每一种颜色的脸谱都列举一位代表人物和相应的故事(剧目)。这种说明方法的好处是具体、明晰、真实,使所要说明的事物具体化,以便读者理解。需要提醒同学们的是:运用举事例的说明方法说明事物或事理,一要注意例子的代表性,二要注意例子的适量性。《唱脸谱》在代表性和适量性方面堪称典范。

三、作比较:将其中两种以上的类别相同或不同的事物、现象加以比较,用来突出被说明事物特征的说明方法,叫做作比较。《唱脸谱》二三段在分类别的同时,不同颜色的脸谱及其代表人物的性格特征也在比较中显现出来了。听众和观众通过比较得到具体而鲜明的印象:哦!红脸关公忠勇,白脸曹操奸诈……颜色不同,性格不同,命运也不同……。

以上说明方法的综合运用,所有力量都指向说明对象的特征:不同颜色脸谱的象征意义。这是分说,是整首歌词的重点。接下来对脸谱艺术特征进行总结,在曲式当中虽然处于B的位置,但是内容上却属于总说。

一幅幅鲜明的鸳鸯瓦,
一群群生动的活菩萨,
一笔笔勾描,一点点夸大,
一张张脸谱美佳佳! (哇哈哈……)

这四句的核心信息就是一个字:美!为了说明“美”这个特征,词作者再追加一个说明方法:打比方。各色脸谱(本体),鸳鸯瓦(喻体);各色脸谱的代表人物(本体),活菩萨(喻体)。还对脸谱的制作过程作了说明:一笔笔勾描,一点点夸大(这属于程序说明文的范畴,待下次讲程序说明文的写作技巧时再详谈)

最后说一说京歌歌词《唱脸谱》的语言特色。作为文艺性说明文,除了具有说明文的基本特征之外,还要求它采用文学的表现手法。当然文学是手段,授人以知才是其目的。作为早期京歌,能否让听众观众喜闻乐见,除了靠配上美妙悠扬的曲子外,歌词是否“动听”也是一个重要方面。歌词首尾运用汉英两种语言的组合、书面语言与通俗语言的叠加,喜剧色彩顿现。大量的叠音短语连用:一幅幅、一群群、一笔笔、一点点、一张张等,铿然悦耳,叮咚如泉,歌词的音乐性绕梁不绝。

 

附:京歌《唱脸谱》完整歌词:

唱脸谱
作 词:阎肃
谱 曲:姚明
编 曲:姚明

外国人把那京戏叫做Beijing Opera ,
没见过那五色的油彩愣往脸上画 ,
“四击头”一亮相,(哇呀……)
美极啦,妙极啦,简直OK,顶呱呱 !

蓝脸的窦尔敦盗御马,
红脸的关公战长沙,
黄脸的典韦, 白脸的曹操,
黑脸的张飞 叫喳喳!

外国人把那京戏叫做Beijing Opera ,
没见过那五色的油彩楞往脸上画 ,
“四击头”一亮相(哇呀…..),
美极啦,妙极啦,简直ok顶呱呱 !

紫色的天王托宝塔,
绿色的魔鬼斗夜叉,
金色的猴王,银色的妖怪,
灰色的精灵笑哈哈!

(间奏)

外国人把那京戏叫做Beijing Opera ,
没见过那五色的油彩愣往脸上画 ,
“四击头”一亮相(哇呀……),
美极啦,妙极啦,简直OK,顶呱呱 !

一幅幅鲜明的鸳鸯瓦,
一群群生动的活菩萨,
一笔笔勾描,一点点夸大,
一张张脸谱美佳佳! (哇哈哈……)

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评论列表(14条)

  • 难诉相思
    难诉相思 2022年11月28日 下午6:11

    我感觉学校的音乐老师应该请你吃大餐。[大笑][大笑][大笑]

    • 情满乌江
      情满乌江 2022年11月29日 下午1:32

      @难诉相思应该是他们请我吃大餐。我帮他们设计课题,指导他们搞教科研,为他们加入音协开绿灯。我作词的歌曲让他们在市、省、国家级赛事中摘金拿大奖。[微笑][微笑][微笑][花][花][花]

    • 难诉相思
      难诉相思 2022年11月29日 下午1:35

      @情满乌江我就是说应该他们请你吃大餐呀![咧嘴笑]

    • 情满乌江
      情满乌江 2022年11月29日 下午1:43

      @难诉相思[咧嘴笑][咧嘴笑][咧嘴笑]看花眼了,不好意思哦。

    • 难诉相思
      难诉相思 2022年11月29日 下午1:45

      @情满乌江没事没事,估计是看花眼了。[偷笑]

  • 风雨
    风雨 2022年11月28日 下午6:49

    ”从文体特征看,《唱脸谱》属于文艺性说明文。说明文主知,以知授人。《唱脸谱》的创作初心就是用人们喜闻乐见的形式,向受众(主要是中小学学生)普及京剧知识。”

    欣赏学习![喝彩][喝彩][喝彩][喝彩][喝彩]

    • 情满乌江
      情满乌江 2022年11月29日 下午1:34

      @风雨多谢风雨朋友盛情支持和鼓励![花][花][花][花][花][花]

  • 蓓蕾含香
    蓓蕾含香 2022年11月28日 下午9:20

    杨老师把《唱脸谱》分析得入木三分,把看似热闹的场面里的人物刻介绍得如此清楚,真是佩服您![赞][赞][赞][喝彩][喝彩][喝彩][花][花][花]

    • 情满乌江
      情满乌江 2022年11月29日 下午1:42

      @蓓蕾含香22年前。我打算给初中生开一场京剧讲座,校长断言我讲京剧是费力不讨好,绝对不受欢迎。于是我和他打赌,谁输谁请客。我就以《唱脸谱》开场,90分钟的讲座,整个报告厅笑声不断掌声不断,讲座大获成功。校长愿赌服输,当晚在学校附近最豪华的新王朝酒店宴请我。早就想对京歌《唱脸谱》写点文字,一直拖到昨天才完成夙愿。[花][花][花][花][花][花]

  • 3638
    3638 2022年11月29日 上午7:16

    很喜欢这首歌,但是从来不知道这些颜色是代表什么意思,看了老师的作品,涨知识了,谢谢!

    • 情满乌江
      情满乌江 2022年11月29日 下午1:42

      @3638多谢朋友鉴赏鼓励![花][花][花][花][花][花]

  • 诚厚
    诚厚 2022年12月3日 下午12:07

    既是写作的方法论,又是京剧脸谱的普及篇,读来受益匪浅!

    • 情满乌江
      情满乌江 2022年12月8日 上午6:58

      @诚厚多谢诚厚老师的支持和鼓励!生活中处处有语文,正如陆游所说“功夫在诗外。”我从教以来,一直努力在语文教学与生活之间为学生架起一座桥梁,引导学生吃透教材,关联生活,得一隅于课内,反三隅于课外。我水平能力有限,但热爱语文教学,潜心钻研授渔法,乐把金针度与人。苍天不负有心人,我虽愚钝,但也小有所获。再次感谢您的鼓励![花][花][花][花][花][花]

  • 诚厚
    诚厚 2022年12月3日 下午12:08

    [赞][赞][赞][花][花][花]

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