赏戏听歌学作文（十二）
说明事物，抓住特征（甲）
——以京歌《唱脸谱》为例
外国人把那京戏叫做Beijing Opera ，
没见过那五色的油彩愣往脸上画 ，
“四击头”一亮相，（哇呀……)
美极啦，妙极啦，简直OK，顶呱呱 ！
——这首由著名词作家闫肃作词、作曲家姚明作曲、杭天琪等众多知名歌唱家演唱的京歌《唱脸谱》，一开嗓就韵味十足，其京剧曲调跟流行音乐巧妙融合的风格曲式，征服了亿万听众，可谓开一代京歌的新河。不仅入选中小学音乐教材，还被编入多种版本的语文课本。她不仅在普及国粹方面巧辟蹊径，在写作技巧方面也给我们良多启迪。
从文体特征看，《唱脸谱》属于文艺性说明文。说明文主知，以知授人。《唱脸谱》的创作初心就是用人们喜闻乐见的形式，向受众（主要是中小学学生）普及京剧知识。京剧被誉为“国粹”，行当分生旦净丑，表演分唱念做打，曲式有西皮二黄、伴奏有四大件甚至可以动用一支阵容庞大的交响乐团。再细分，生可以分为老生、小生、武生、娃娃生，旦可以分为老旦、青衣、花旦、刀马旦；唱念做打的“做”又可以分为手眼身法步……可谓博大精深。千条万绪，从何说起呢？“任你弱水三千，我只取一瓢饮。”《唱脸谱》只抓住行当中的“净”（花脸）来介绍，可谓选材精当。歌词所运用的说明方法更是精妙非常。
《唱脸谱》曲式为A-B-A-B，实质上仍然是A-B-A，结构总-分-总，这是众多歌曲、文章的通用格式。第一段歌词是总说，以外国人的视觉来凸显脸谱带给他们的惊艳。没见过那五色的油彩愣往脸上画 ——越是少见的，越是新奇的，越是个性的，越是特色的，越是民族的，越是世界的。“四击头”一亮相，（哇呀……)——京剧中的四击头是戏曲锣经，音响、节奏均强，由于大锣在小锣和钹的配合下共击四记而得名。京剧里面是用于亮相，一般的主要角色出场或者大将出场。由新奇惊艳到先声夺人，果然不同凡响，外国人交口称赞：美极啦，妙极啦，简直OK，顶呱呱 ！以上算是侧面描写。
正面介绍（直接说明）也是分说，安排在二、三段。其说明的内容（信息）分表里两层，一层是字面上看得见的：脸谱颜色+角色名+故事，有的连故事都省了。另一层是字面上没有的，需要听众观众根据角色特定的脸谱颜色去分析补充的，这部分俗称“潜台词”，不少文艺性说明文都有这个特点，“潜台词”多，信息量大，需要我们用已有的知识和经验去补充。为帮助同学们理解，杨老师特意把每句唱词后面的“潜台词”补充在后面括号里。
蓝脸的窦尔敦盗御马——（蓝色的脸谱代表刚猛、忠直并富于反抗精神，代表人物为窦尔敦、单雄信）
红脸的关公战长沙——（红色表示忠义、正直、勇烈，代表人物为关云长）
黄脸的典韦， 白脸的曹操——（黄色表示彪悍残暴，代表人物为典韦；白色表示奸诈，代表人物为曹操）
黑脸的张飞叫喳喳——（黑色表示刚烈、勇猛、粗率、鲁莽，代表人物为张飞，黑色还表示公正廉明，代表的人物如清官包拯）
紫色的天王托宝塔——（紫色表示威严果断，代表人物为托塔李天王）
绿色的魔鬼斗夜叉——（绿色表示鲁莽暴躁，代表人物有传说中的魔鬼、隋唐的程咬金）
金色的猴王，银色的妖怪（金色象征威武庄严，表现神仙一类角色。如孙悟空、如来佛、二郎神等，银色用于一些比较有法力的精怪）
灰色的精灵笑哈哈（灰色多用于神话故事中的有神秘色彩的角色）
以上对脸谱的说明用了三种说明方法：
一、分类别：将脸谱颜色按先后分为蓝、红、黄、白、黑、紫、绿、金、银、灰等十种。这种说明方法的好处是有条理、层次清晰，直观明了说明事物的特征。
二、举例子：每一种颜色的脸谱都列举一位代表人物和相应的故事（剧目）。这种说明方法的好处是具体、明晰、真实，使所要说明的事物具体化，以便读者理解。需要提醒同学们的是：运用举事例的说明方法说明事物或事理，一要注意例子的代表性，二要注意例子的适量性。《唱脸谱》在代表性和适量性方面堪称典范。
三、作比较：将其中两种以上的类别相同或不同的事物、现象加以比较，用来突出被说明事物特征的说明方法，叫做作比较。《唱脸谱》二三段在分类别的同时，不同颜色的脸谱及其代表人物的性格特征也在比较中显现出来了。听众和观众通过比较得到具体而鲜明的印象：哦！红脸关公忠勇，白脸曹操奸诈……颜色不同，性格不同，命运也不同……。
以上说明方法的综合运用，所有力量都指向说明对象的特征：不同颜色脸谱的象征意义。这是分说，是整首歌词的重点。接下来对脸谱艺术特征进行总结，在曲式当中虽然处于B的位置，但是内容上却属于总说。
一幅幅鲜明的鸳鸯瓦，
一群群生动的活菩萨，
一笔笔勾描，一点点夸大，
一张张脸谱美佳佳! (哇哈哈……)
这四句的核心信息就是一个字：美！为了说明“美”这个特征，词作者再追加一个说明方法：打比方。各色脸谱（本体），鸳鸯瓦（喻体）；各色脸谱的代表人物（本体），活菩萨（喻体）。还对脸谱的制作过程作了说明：一笔笔勾描，一点点夸大（这属于程序说明文的范畴，待下次讲程序说明文的写作技巧时再详谈）
最后说一说京歌歌词《唱脸谱》的语言特色。作为文艺性说明文，除了具有说明文的基本特征之外，还要求它采用文学的表现手法。当然文学是手段，授人以知才是其目的。作为早期京歌，能否让听众观众喜闻乐见，除了靠配上美妙悠扬的曲子外，歌词是否“动听”也是一个重要方面。歌词首尾运用汉英两种语言的组合、书面语言与通俗语言的叠加，喜剧色彩顿现。大量的叠音短语连用：一幅幅、一群群、一笔笔、一点点、一张张等，铿然悦耳，叮咚如泉，歌词的音乐性绕梁不绝。
附：京歌《唱脸谱》完整歌词：
唱脸谱
作 词：阎肃
谱 曲：姚明
编 曲：姚明
外国人把那京戏叫做Beijing Opera ，
没见过那五色的油彩愣往脸上画 ，
“四击头”一亮相，（哇呀……)
美极啦，妙极啦，简直OK，顶呱呱 ！
蓝脸的窦尔敦盗御马，
红脸的关公战长沙，
黄脸的典韦， 白脸的曹操，
黑脸的张飞 叫喳喳！
外国人把那京戏叫做Beijing Opera ，
没见过那五色的油彩楞往脸上画 ，
“四击头”一亮相(哇呀…..)，
美极啦，妙极啦，简直ok顶呱呱 ！
紫色的天王托宝塔，
绿色的魔鬼斗夜叉，
金色的猴王，银色的妖怪，
灰色的精灵笑哈哈！
(间奏)
外国人把那京戏叫做Beijing Opera ，
没见过那五色的油彩愣往脸上画 ，
“四击头”一亮相（哇呀……)，
美极啦，妙极啦，简直OK，顶呱呱 ！
一幅幅鲜明的鸳鸯瓦，
一群群生动的活菩萨，
一笔笔勾描，一点点夸大，
一张张脸谱美佳佳! (哇哈哈……)
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评论列表（14条）
我感觉学校的音乐老师应该请你吃大餐。[大笑][大笑][大笑]
@难诉相思：应该是他们请我吃大餐。我帮他们设计课题，指导他们搞教科研，为他们加入音协开绿灯。我作词的歌曲让他们在市、省、国家级赛事中摘金拿大奖。[微笑][微笑][微笑][花][花][花]
@情满乌江：我就是说应该他们请你吃大餐呀！[咧嘴笑]
@难诉相思：[咧嘴笑][咧嘴笑][咧嘴笑]看花眼了，不好意思哦。
@情满乌江：没事没事，估计是看花眼了。[偷笑]
”从文体特征看，《唱脸谱》属于文艺性说明文。说明文主知，以知授人。《唱脸谱》的创作初心就是用人们喜闻乐见的形式，向受众（主要是中小学学生）普及京剧知识。”
欣赏学习！[喝彩][喝彩][喝彩][喝彩][喝彩]
@风雨：多谢风雨朋友盛情支持和鼓励！[花][花][花][花][花][花]
杨老师把《唱脸谱》分析得入木三分，把看似热闹的场面里的人物刻介绍得如此清楚，真是佩服您！[赞][赞][赞][喝彩][喝彩][喝彩][花][花][花]
@蓓蕾含香：22年前。我打算给初中生开一场京剧讲座，校长断言我讲京剧是费力不讨好，绝对不受欢迎。于是我和他打赌，谁输谁请客。我就以《唱脸谱》开场，90分钟的讲座，整个报告厅笑声不断掌声不断，讲座大获成功。校长愿赌服输，当晚在学校附近最豪华的新王朝酒店宴请我。早就想对京歌《唱脸谱》写点文字，一直拖到昨天才完成夙愿。[花][花][花][花][花][花]
很喜欢这首歌，但是从来不知道这些颜色是代表什么意思，看了老师的作品，涨知识了，谢谢！
@3638：多谢朋友鉴赏鼓励！[花][花][花][花][花][花]
既是写作的方法论，又是京剧脸谱的普及篇，读来受益匪浅！
@诚厚：多谢诚厚老师的支持和鼓励！生活中处处有语文，正如陆游所说“功夫在诗外。”我从教以来，一直努力在语文教学与生活之间为学生架起一座桥梁，引导学生吃透教材，关联生活，得一隅于课内，反三隅于课外。我水平能力有限，但热爱语文教学，潜心钻研授渔法，乐把金针度与人。苍天不负有心人，我虽愚钝，但也小有所获。再次感谢您的鼓励！[花][花][花][花][花][花]
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