博客伴我陶然行
（一）学海导航
2006年11月，罗湖区教育局决定，由区教育信息中心提供技术支持，在罗湖教育信息网上为全区中小学师生开通博客，只要是在罗湖区中小学任教的教师或就读的学生，都可以申请注册属于自己的博客账号。各中小学在第一时间做了传达，要求老师们率先行动。教育局这一决定深得人心，因为之前，我们只听说过成都市教育局为本市获得优秀教师荣誉称号的教师开通博客，并未面向全体师生。回望深圳，市教育局、除罗湖外的其余区教育局都有教育信息网，但是没有一个为辖区内师生开通博客（直到今天也没有）现在回想当年罗湖区教育局的这项决定，是何等的超前、何等的出类拔萃！
我正式注册罗湖教育博客的日子是2006年11月15日，博客名叫“乌江一朵浪”。由于之前没有写过博客，属于“摸着石头过河”。于是我把自己的教育博客严格地局限于服务教学的平台。辟了三个栏目：“学海导航”“赋彩课堂”“教学论文”。后又陆续增加“人物彩照”“散文随笔”“诗词歌赋”“闲情偶记”“我的音乐”“楹联曲艺”“流金岁月”“鸿雁长飞”等栏目。从那时算起，我的罗湖教育博客已经运行15年零8个月，共发表各类博文692篇，收到评论1463个。
“学海导航”栏目的文章主要有：与教学进度同步，帮助学生理解课文的辅导性短文：如《刘郎之居，何德之馨？——<陋室铭>探幽》
刘禹锡说自己所居住的陋室不陋，为何不陋？“惟吾德馨”也。为了证明自己的德馨，作者列举了以下论据： 1.苔痕上阶绿，草色入帘青； 2.谈笑有鸿儒，往来无白丁； 3.可以调素琴，阅金经； 4.无丝竹之乱耳，无案牍之劳形。
余以为：这四条论据成立，理由如下：
- 苔痕上阶绿，草色入帘青——环境清幽宁静。贫居陋室，不改其乐，颇有颜回之风。宁可食无肉，不可居无绿，亦君子之趣也。阶长绿苔，少人行也，如此方显得欲之寡，心之专也。草色入帘，境之幽也，如此方显得胸襟之超尘绝俗也。以此证明德馨，理由成立。
- 谈笑有鸿儒，往来无白丁——结交的人高雅。说说笑笑的全是学识渊博者，来来往往的没有粗鄙的人。精神的富有足以弥补物质条件的简陋，这是德馨的又一个有力的佐证。
- 可以调素琴，阅金经——爱好高雅。琴棋书画在古代常常是文人骚客（包括一些名门闺秀）修身所必须掌握的技能，故合称琴棋书画。即使在今天也常用来表示个人的文化素养。琴为素琴，表明作者“不拘于物”，在闲暇之时，能调素琴自乐，于此才艺可见爱好高雅。佛经劝人向善，阅佛经，亦为修身养性之举，这俩业余爱好亦可证明德馨。
4.无丝竹之乱耳，无案牍之劳形——清净闲适。既是孔子向往的生活场景，更是道家追求的理想境界。在 《子路、曾晳、冉有、公西华侍坐》章中：夫子喟然叹曰：“吾与点也！” 让多少文人雅士为之倾 倒？让多少鸢飞戾天者、经纶世务者迷途知返？“专精积神不与物杂，谓之清。反神服气安而不动，谓之静。”（《《云笈七签》》）道家主张心灵虚寂，坚守清静，消极无为，复返自然。繁弦急管扰乱耳朵，那是俗人的消遣方式，成堆公文劳累身心，那是庸俗官场生存状态。这些都不是作者所要追求的东西。行文至此，作者志趣之高雅、知识之渊博（尽得儒、释、道之精华）、胸襟之超脱、眼界之高远，全都跃然纸上，对“德馨”二字做了有力的支撑。
陋室不陋，“惟吾德馨”。作者不仅将德馨的理由阐述得如此充分，而且还阐述得非常艺术。开头并不是开宗明义地指出，而是以山以仙而名，水以龙而灵引出，这样，德之于室，就好比仙之于山、龙之于水，清新贴切自然，让人不免会心一笑。结尾处以南阳诸葛庐、西蜀子云亭类比，既是例证，又是自况，不知赚来多少赞许的目光。再引孔子的话作结：“何陋之有？”其权威性、雄辩力不容置疑，读到此，只有拍案叫绝的份了。
其次是分析课文的写作特点的，帮助学生学习和借鉴，以形成自己的作文技巧。如《宕开一笔天地宽》，举杜甫《茅屋为秋风所破歌》和范仲淹《岳阳楼记》为例说明：杜甫没有仅仅囿于个人的哀痛，而是宕开一笔，突破个人哀痛的小圈子，由己推人，由自己茅屋所遭受的风和雨，想到广大寒士、下层百姓在这样的夜晚所遭到的大大小小的风和雨，发自肺腑地期望“安得广厦千万间，大庇天下寒士尽欢颜，风雨不动安如山！呜呼，何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足”。他的“广厦千万间”的大胆设想以及甘为天下人的幸福而牺牲自己的强烈愿望，正是这篇作品的永恒魅力所在。这宕开的一笔，不仅升华了作者忧国忧民的情感，同时也大大拓宽了这首诗的思想境界和艺术天地。好友滕子京嘱范仲淹记下重修岳阳楼这件盛事，而范仲淹却来个借题发挥，在简叙作记缘由，轻描楼之大观后，一笔宕开，铺写迁客骚人在岳阳楼上分别面对哀景乐景时不同的览物之情：感极而悲和其喜洋洋，并在此基础上反衬出古仁人之心：不以物喜，不以己悲。抒发自己“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的高尚情怀。振聋发聩，感人至深。然后深情地勉励我的学生：宕开一笔天地宽。作为初学写作的中学生来说，要掌握这种技法，一方面是思路要宽，要善于展开联想，要突破自己的思维定势；遇浅能深，遇小能大，遇直能曲，遇劲能婉；另辟蹊径，方能别有一番天地。另一方面，要不断地观察和体验社会生活，提高自己对社会人生的感悟能力。否则，“胸中无沟壑，眼底无性情；虽读天下书，不能道一句。”（王夫之《古诗评选》）即使一笔宕开了，也不知所云。
第三就是对学生进行写作指导的。如《模特为什么不笑？——和同学们谈谈怎样写读后感》：
在电视或舞台上，我们经常会看到时装展示的场面：音乐声起，一群气质高雅、艳丽照人的模特，身着新奇美丽的时装在台上走来走去：停、侧身、转身、亮相。顿时掌声雷动，舞台上留下一片光彩。可是，不知道你注意到没有，那么多的模特，竟然没有一个是面带微笑的，她们冷艳的脸上只有一个表情——肃然。也许你会大惑不解，模特不是展示美的吗？她笑一笑不就更美了？如果这时你身边有一个内行人，他就会告诉你，模特不笑是大有文章的：美的时装固然要靠美的模特来展示，但模特展示的只能是时装的美而不是自己的美；模特本身就够美的了，如再一笑，人们的注意力就会集中在模特那一张美丽的脸上；展示服装美的目的就要大打折扣了。
由此，我想到同学们常写的读后感，把读后感写出来给人看就好比把时装的美展示给人看。一篇作品能引起你的感喟并且愿意提笔写成文，说明原作一般是很美的；但是如果你过多地复述原作内容，那就等于让模特笑。其结果只能是喧宾夺主，把注意力引向原作本身而忽略了你到底有什么感，而这一点恰恰是我们一些同学易犯的毛病。我曾读过一位同学写的一篇《<宋定伯捉鬼>读后感》，她把宋定伯捉鬼的故事复述得非常详细，非常动人，而把自己的感想写得很简略。我看后对故事的印象特别深，而对这位同学感想的印象就较模糊了。她没有达到把自己的感想展示给读者的目的。
如此看来，我们写读后感应该学时装设计师。模特能激起时装设计师的灵感，但设计师借模特向人们展示的作品是时装；原作能触动我们的感喟，而我们据原作写出来的是感想。既然展示时装美的模特不能笑，则我们谈感想时对原作的引述就不能详。在点出所读篇名，简略地概括原作内容后，就应抓住自己感受最深的一两点（如读《宋定伯捉鬼》，感受最深的应该是宋定伯的勇敢与机智），联系自己的学习生活实际来谈。从中引出一个深刻的道理。这样，你的感想就能像新奇多彩的时装一样光彩夺目了。
此外还有向学生推介名著的思想内容和艺术特色的，介绍中国古代文学、文化常识的，关于中考、高考语文备考指导的等。由于适用，不仅学生爱看，教育报刊杂志的编辑也很青睐，这类博文多半被北京《中学语文教学》广东教育杂志社《师道》《深圳青少年报》《特区教育》等采用，推介文学名著的文章还被收录进《名著欣赏》《二十世纪国外戏剧概观》等专辑出版。
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评论列表（29条）
一切用于教育，博客亦是如此，赞。
@炫风之影：多谢首席赏读！请上座，敬香茶！[花][花][花][花][花][花]
传道 授业 解惑 写得好 赞！
@2272 张英辅：多谢张老师赏读赠玉鼓励！[花][花][花][花][花][花]
教育阵地有创意，睿智改革为学生。
灵动活泼收效好，迎来信心碧空虹。
笑迎教育又一新的春天！！！[赞][赞][赞][喝彩][喝彩][喝彩][花][花][花]
@碧宇流云：多谢流云朋友赏读支持，赠玉鼓励！[花][花][花][花][花][花]
我是08年在搜狐注册的博客
@名山有径：搜狐网的博客本来也不错，当年的搜狐网和新浪网是网民最喜爱的两个网站。可惜搜狐网的博客也关停了。[花][花][花]
“学海导航”“赋彩课堂”“教学论文”。后又陆续增加“人物彩照”“散文随笔”“诗词歌赋”“闲情偶记”“我的音乐”“楹联曲艺”“流金岁月”“鸿雁长飞”等栏目。从那时算起，我的罗湖教育博客已经运行15年零8个月，共发表各类博文692篇，收到评论1463个。
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@风雨：多谢风雨朋友赏读支持！[花][花][花][花][花][花]
老师讲得真好，博客的评论其实也是写读后感，所以这对我们写评论留言也是很好的启示，拜读学习，受益匪浅。[赞][赞][赞][花][花][花][喝彩][喝彩][喝彩]
@蓓蕾含香：多谢您的鼓励！您说得对，评论也是读后感，起码是微型读后感。向您学习！[花][花][花][花][花][花]
敬业，是一切优秀教师的基础。这才是宝剑锋从磨砺出。
@梦菊：您说得对。敬业爱岗，是对教师职业的基本要求。[赞][赞][赞][花][花][花]
名家授课的唯美境地，绘声绘色知识开拓视野。[赞][花][喝彩]
@ch雪梅：多谢雪梅赏读支持！赠玉鼓励！[花][花][花][花][花][花]
现在教育用上博客，应大有好处。是我的时代想象不出的，世界大大的进步啊！好文，赞！
@不变hong心（黃梅麟）：2006-2013这几年是博客辅助教学最红火时期，2014年以后就慢慢淡下去了，现在用博客辅助教学的案例已经少得可怜了。多谢您的赏读鼓励！[花][花][花][花][花][花]
这个区教育局不简单！
@诚厚：是的是的，直到现在还保留师生博客园地，只不过改名为“师生空间”了，功能也缩减了，不能发音频视频了，游客也不能评论了。现在写博客的师生少了，当年的学生博客比老师博客还红火。罗湖区委书记是作家出身，经常到学校与文学社的学生座谈，勉励他们大胆创作。很多爱好写作的学生在博客上写观察日记、写学习心得，写诗歌散文小说。还有几个学生写长篇小说连载，从五年级写到高二年级，当年的博客小写手都上大学了。现在的中小学生都玩抖音、美篇了。
把博客用于教学，写作与工作合而为一，相得益彰，非常好！
@豫莲芳草：是的是的。教师写博又叫教育叙事，这是一种低门槛的教科研，被称作是一线教师的田野作业法。
写与不写就是不一样。加强了相互了解与沟通，也有机会向别个学习。我也写了十几年博，可惜新浪要取消了。祝好。
@杨自记：新浪关停在即，但是卯酉河博园生机勃勃，还可在这里继续写。多谢您的赏读支持！[花][花][花]
感谢杨老师笔耕不辍，传道受业解惑！
@9413：多谢朋友光临！赠玉鼓励！[花][花][花][花][花][花]
新浪不浪有新舟，坚持写博新航向。咱们坚持写，总是好的。祝好朋友。
@杨自记：多谢您的鼓励！坚持写博，继续前行。[花][花][花][花][花][花]
写的很贴近地气，文笔也非常漂亮，精彩满目呈现岩前，令人情不自禁进跟随左右，为你点赞支持万分。